Géographie Humaine De La Chine

est consacré à « une réflexion sur les enjeux de la représentation cartographique », tout en permettant de comprendre les grands enjeux géographiques du monde contemporain qui seront en partie développés dans les autres chapitres du programme de géographie. Il s’articule autour de quatre grilles de lecture des réalités géographiques : géopolitique, géoéconomique, géoculturelle, géoenvironnementale. Chaque grille se décompose en deux doubles pages. La première double page est une entrée générale («

2. une zone panaméricaine dominée par les États-Unis, 3. une zone panrusse incluant l'Asie centrale et l'Asie du Sud dominée par la Russie, 4. une zone panasiatique dominée par le Japon, alliée de l'Allemagne, recouvrant l'Extrême-Orient (Chine), l'Asie du Sud-Est et le Pacifique Nord. Cette partition du monde permet de contrer l'encerclement anglo-saxon. Cette application par le politique d'une discipline percevant l'État comme un organisme et à but hégémonique est appliquée au cours de

|[pic] |CHINE : | | |fiche de synthèse | | |Réalisation : mars 2004 | |© MINEFI - DREE |

GEOGRAPHIE : THEME 1 Clés de lectures d'un monde complexe Géographie : dessin du monde (géo ➙ terre et graphie ➙ dessin) Que nous apportent les cartes pour comprendre le monde ? Géopolitique : Observer les rivalités de pouvoir sur les territoires. Permet de définir un ordre mondiale organisé par des puissances Géoéconomique : Aborde les contrastes de richesse et les inégalités de développement du monde ainsi que les flux et les réseaux dans le carde de la mondialisation Géoculturelle :

Lieu Michel DOLINSKI Jeudi 11h / 12h30 Salle Amphi H Présentation de la matière Ce cours est une approche de la géographie physique et humaine du monde chinois. L’objectif est de permettre à l’apprenant : travailleur ou étudiant en phase de professionnalisation, de connaître en détail les faits principaux et la dynamique de la géographie physique et humaine chinoise. Le cours est divisé en trois parties : la première traitera de l’espace physique : développement du territoire

Le Sud existe-t-il ? Paul Nicolas, Groupe de Développement de Géographie de l’IUFM d’Aix-Marseille. Conclusion et réflexions à la suite des conférences du 2 avril 2008 IUFM d’Aix-Marseille (Visualiser ou imprimer au format PDF) Le Sud : une évidence ? Les professeurs de géographie, les manuels scolaires, les programmes, les élèves dans leurs copies[1] continuent de considérer le Sud comme un espace géographique qui d’évidence s’oppose

réponse dans le manuel p. 61 2. Décrivez la géographie des échanges de produits manufacturés (doc. 1 et 4) La géographie des échanges de produits manufacturés apparaît déséquilibrée. L’essentiel des flux proviennent d’Asie, d’Europe occidentale et d’Amérique du Nord (document 1). Cette polarisation des échanges évoque la prépondérance de la « Triade » capitaliste, à la différence qu’ici le Japon est englobé dans un pôle asiatique incluant la Chine et les NPIA. De plus, les 3 plus grands

méta-géographie n'est pas très courant mais on le retrouve « un groupe d’individus ordonnent leur géographie ». On associe ces parties du monde à des caractéristiques identitaires, des différentes origines particulières. On repart avec la notion qu’exposent Karen Wigen et Martin W. Lewis sur le découpage des continents. Découpage en 7 parties du monde (cela est enseigné dans la géographie américaine). Cette division continentale est bien intégrée dans nos sociétés en générale (géographie pédagogique)

les questio ns géodémographiques (p. 11) 1- CE QUI SE DIT SUR L’ÉVOLUTION DÉMOGRAPHIQUE DE LA PLANÈTE • Dans les médias, il est courant de lire, « qu’il y a trop d'hommes sur la terre ». Or la surface de la Chine est approximativement égale à la surface des États- Unis. Il y a en Chine 1,5 milliard d'habitants et 300 millions aux États-Unis. • Dans les médias, un « scientifique » américain a souhaité que le nombre d'habitants de son pays ne dépasse pas 64 millions. • Un autre, dont le livre

. . . . . . . . . . 3 5 7 8 10 11 12 13 2 3 3 Interprétation à l'échelle internationale 4 Interprétation à l'échelle nationale 5 Conclusion 14 16 17 1 1 Introduction Il est possible d'observer le sport à travers l'oeil de la géographie. Le sport est omniprésent . Le sport se trouve dans tous les lieux géographiques, que ce soit la montagne, le littoral, la ville, le désert ou la mer. Le sport n'a pas de frontière et chacun peut le vivre à sa façon, de l'athlète au supporter dans