Géographie Sociale

JAPA02 JAVA012) cours 1 Lectures et éléments bibliographiques : Généralités : « Le Japon » par Philippe Pelletier, Armand Colin, 1997 « Le Japon, Territoire et économie », par Porcheret Laurent, Panchuquet Béatrice Panchuquet, coll. Le bac en tête – Géographie, Ellipse, 1998 Pour aller plus loin (bibliographie en partie établie par Jean-François Joly (http://hist-geo.acrouen.fr/pgm/0/bg0b.htm) Aspects géographiques, politiques et économiques du Japon contemporain. Bouissou (JM), le Japon depuis 1945,

◄ Retour au site académique Aix-Marseille Histoire et Géographie Métropolisation, Mondialisation, Puissance, l'exemple des EtatsUnis Claude Martinaud Le 11 octobre 2001 Professeur au Lycée Thiers MARSEILLE camart@club-internet.fr PAR GERARD DOREL Professeur des Universités IGEN Historiens Géographes n° 374 mai 2001 Métropolisation, mondialisation, puissance, trois concepts éminemment géographiques, que l’on peut appliquer aisément aux Etats-Unis. Trois évidences: Les Etats-Unis sont la 1ere

rapport avec des pays neufs, pour profiter des ressources de toute nature de ces pays, les mettre en valeur dans l'intérêt national, et en même temps apporter aux peuplades primitives qui en sont privés les avantages de la culture intellectuelle, sociale, scientifique, morale, artistique, littéraire, commerciale et industrielle, apanage des races supérieures. La colonisation est dont un établissement fondé en pays neuf par une race avancée, pour réaliser le double but que nous venons d'indiquer."

La crise malienne PLAN Introduction I. Etat des lieux : territoire et acteurs 1. Géographie physique et humaine 2. Les acteurs en présence II. L’éclatement de la crise 1. Les faits 2. Les enjeux territoriaux 3. Les stratégies des acteurs Conclusion Introduction Depuis leur accession à l’indépendance, beaucoup d’états, et particulièrement africains

PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE PREMIÈRE L, ES ET S ulletin officiel B spécial n° 9 bre 2010 du 30 septem France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation ᭿ Le programme de géographie de la classe de première s’inscrit dans la continuité des apprentissages de la classe de seconde, tant par les connaissances, les méthodes et les capacités abordées, les démarches mises en œuvre, que par les références

tour; surtout, le système est majoritaire ce qui signifie que la liste arrivée en tete remporte la totalité du nombre des grands électeurs. Habitat rural ou urbain, appartenance ethnique, religion, niveau de revenus… se combinent pour dessiner une géographie politique dont le mode de scrutin offre une image déformée. Il suffit de descendre au niveau des comtés pour s'apercevoir que de nombreux Etats sont eux-mêmes très divisés selon un axe qui oppose le monde rural et le monde urbain. L'écart de voix

mots. Géographie × politique = compréhension des conflits. Manière allemande : elle insiste sur le primat de la géographie. C’est la géographie qui conditionne la politique. Logique française : c’est la politique qui façonne la géographie. Il y a une réalité objective mais aussi subjective. La politique : réalité fondée ou simple réalité contractuelle. La géopolitique recherche sur la longue durée des continuités pour comprendre l’inscription de la politique d’un état dans sa géographie. B :

Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie de Besançon ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie. Si les pistes proposées s’appuient majoritairement sur les programmes de cinquième et de seconde, ces collègues ont su montrer, à travers des thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable

M Bénassi Sujet GÉOGRAPHIE : le fait urbain dans le monde Document n°1 : la croissance des grandes agglomérations du Sud «  au début du XIXesiècle, un dixième de l’humanité vivait dans les villes ; dans dix ans, ce sera la majorité et dans trente ans, on dépassera 60%. Parallèlement, on assiste à une concentration de cette population urbaine au profit des grandes agglomérations qui ont deux caractéristiques nouvelles : la rapidité de leur croissance, leur localisation dans le

émeutes de 2005 ». Pour traiter ce sujet nous avons croisés les disciplines suivantes : Histoire, Géographie, Science économie et Sociale. L'histoire pour expliquer les antécédents des banlieues de leurs créations aux émeutes de 2005, la géographie pour expliquer comment et pourquoi ont été créées ces banlieues et les sciences économiques et sociales car les émeutes en banlieues sont des crises sociales qui ont été causées entres autre par des problèmes liés à l'économie. -Pour le TPE nous nous sommes