Géométrie Arts Appliqués

dans la plupart des formations supérieures : L1 : 1re année de licence PACES : 1re année commune aux études de santé  à l’université www.admission-postbac.fr - DEUST, DUT - L1, PACES  au lycée  - BTS, BTSA, DMA, DTS, MC - mise à niveau en arts appliqués ou métiers d'art - mise à niveau en hôtellerie - CPES, CPGE - DCG  dans les écoles - la plupart des écoles d'ingénieurs en 5 ans - les cycles préparatoires intégrés - les écoles nationales supérieures d’architecture - certaines écoles d'art

La voix Des « beaux-arts » aux arts plastiques L'art contemporain a pour fondement les expérimentations de l'art moderne, et revendique régulièrement l’entrée en matiere de M.DUchamps et d'autres qui avaient permis à la pratique de l'art des contraintes classiques de représentation. La voix Des « beaux-arts » aux arts plastiques L'art contemporain a pour fondement les expérimentations de l'art moderne, et revendique régulièrement l’entrée en matiere de M.DUchamps et d'autres qui avaient permis

Dossier CCF : DÉROULEMENT Exemple de déroulement d’un dossier d’analyse dédié au CCF Arts Appliqués Lire la suite Exercice d’Infographie 2nde Bac Pro Communication Graphique Demande : Concevoir le design Graphique d’une chaussure de sport dédiée à l’œuvre de Jean-Michel Basquiat. Ce travail s’inscrit dans le cadre d’une collection récente de la marque Reebok et d’une exposition de l’artiste au musée d’Art Moderne de Paris. Lycée Professionnel Alfred COSTES, Bobigny (93) Classe

née directement du travail d’Henry Van de Velde, comme la réunion de l’Ecole des arts décoratifs et l’Ecole des Beaux Arts de Weimar en une seule institution. Gropius, (1883-1969, architecte, designer et urbaniste allemand), premier directeur du Bauhaus, avec sa célèbre formule « Art et technologie : nouvelle unité », affirmait sa volonté de « supprimer les barrières qui divisaient l’art en beaux-arts et arts appliqués » en unissant l’art et la technique : « tout artiste devant être aussi un artisan »

DOSSIER CCF ARTS APPLIQUES LE CARNET DE DECOUVERTE (methode de recherche de l’apprenti designer) Comment présenter le projet du «dossier» aux élèves et comment les élèves le présentent ? 1 • Le principe de présentation serait de s’appuyer sur un outil de présentation : une maquette de carnet que l’élève va réaliser sur un principe de pliage d’une feuille A4 (ou A3) 2 • Le plan du dossier se calque sur la progression page à page de la réalisation du carnet. 3 • Le rendu final pourra être

d'idée et /ou d'objet est le principal objectif des designers, artistes, amateurs du temps moderne et contemporain. DESIGN D’ESPACE DESIGN D’OBJET DESIGN DE COMMUNICATION DESIGN DE MODE Quand l’art inspire la mode : THEME ET HISTOIRE DES ARTS Une œuvre d'art est un élément physique esthétique ou une création artistique. En dehors du terme œuvre d'art, qui peut être utilisé pour désigner tout travail considéré comme artistique dans son sens plus large, y compris des œuvres littéraires et

L’orateur : William Morris (1834 – 1896) est un prépondérant Homme anglais du XIXe siècle. L’écrivain, poète, traducteur, ébéniste, imprimeur, peintre, dessinateur, architecte, designer mais encore théoricien est l’un des membresfondateurs du mouvement des Arts and Crafts. Le contexte : Lors de son discours,e Morris s’exprime devant un auditoire qui vit une époque de grandes révolutions. Certains historiens considèrent le XIX siècle comme LE siècle de l’Europe. Outre la Révolution française, l’effondrement

Kandinsky donne des cours dans le cadre de l’atelier de peinture murale dans le Bauhaus qui est une école d'architecture et d’art novateur. (Cette école a pour objectif de fusionner les arts plastiques et les arts appliqués, et l’enseignement repose sur la mise en application théorique et pratique de la synthèse des arts plastiques.) Les éléments géométriques prennent dans son enseignement comme dans sa peinture une grande importance, en particulier le cercle, le demi-cercle, l’angle et les lignes droites

Nombre de participants 12 maximum Durée et rythme 805 heures sur 126 jours - 700 heures en centre et 105 heures en entreprise. Dates Du 04/01/2011 au 01/07/2011 Coût 12120 € Lieu de formation Pôle Spectacle 12-14, rue Courat - 75020 Paris GRETA des Arts Appliqués 12-14 rue Courat 75020 PARIS Tél 01 44 93 07 80 Fax 01 44 93 08 93 info.spectacle@greta-artsappliques.o rg www.greta-artsappliques.org N° siret : 19750681900030 Code NAF : 8559A OBJECTIFS Être capable, à partir d'une maquette d'élaborer et

officiel n° 32 du 28 août 2008 Organisation de l’enseignement de l’histoire des arts École Collège Lycée Ministère de l’Éducation nationale ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS Ecole Collège Lycée Préambule L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir