Géométrie Arts Appliqués

technicien par grands domaines : sciences de la gestion, sciences et technologies industrielles et du développement durable, sciences et technologies de l'agronomie et du vivant, sciences de laboratoire, santé et social, création design et arts appliqués. Les séries technologiques rénovées sont moins spécialisées qu'auparavant pour favoriser les poursuites d'études supérieures. Les séries STI2D et STL réservent une place importante aux enseignements technologiques transversaux à côté des

de frustration »colère, cris, pleurs » réclame un cadre très contenant pour l'aider à s'apaiser. Pédagogiques : ➢ langue orale, lecture, écriture, connaissance des nombres, calcul des nombres, espace/géométrie, formes et grandeurs, se repérer dans l'espace et le temps, découvrir le monde du vivant, arts visuels. Thérapeutiques : ➢ poursuite de la thérapie avec madame Dupuy « psychologue » entamée a l'ITEP « la marelle » en 2011, 1 fois par semaine. ➢ participation l'atelier thérapeutique « jeux et

de  la  quantité  numérique  :  dans  celui­ci,  non  seulement  tout  nombre,  mais  toute  fraction  de  nombre  existe,  et  le  négatif  comme  le  positif.  Il  s'agit  de  porter dans le monde de la qualité ce sens combinatoire qui « dans les  arts  permet  toutes  les  avances  et  explique  l'emploi  de  plus  en  plus  fréquent  de  termes  resserrés,  de  raccourcis  et  de  contrastes  violents,  existe  implicitement  sous  sa  forme  rationnelle  au  fond  de  toutes  les  combinaisons 

bien que fortement contestée par l’Eglise, ne pèse que peu à peu les esprits dans le sillage de Pierre Gassendi (1592-1655), le matérialisme sensualiste, qui ouvre les lacunes encore timide à l’athéisme. Le pouvoir royal est impliqué dans les arts à travers son soutien aux artistes et à établir ce qu’on appelle le «classicisme français» et la création de l’Académie française, qui établit une norme pour le vocabulaire, de syntaxe ou poétiques, comme indiqué en 1637 la querelle du Cid . Chef-

* L’être humain est second, dominé par Dieu. * * Philosophie servant à la religion. * * Début Renaissance & modernité (1450-1600) * * Mort de la philosophie, êtres humains * Retour Antiquité, raison, sciences, arts * Se défaire de l’emprise de la religion : indépendance * Religion : encore présente dans le monde ! * * Copernic (1473-1543) * * Thèse héliocentrique : Terre tourne sur elle-même et autour du soleil. Elle est ronde. Contradiction

écritures et du message évangélique. Ce courant de renouveau est encouragé par la présence et l’aide des mécènes. Ceux-ci encouragent la diffusion des arts et des lettres, à l’image de Laurent de Médicis, le dirigeant de la ville de Florence. Son père, Cosme de Médicis encourage les artistes dans la ville de Florence et transmet son goût pour les arts à son fils Laurent. C’est alors que naît la Renaissance italienne dans la ville de Florence. Les peintres et sculpteurs italiens sont très nombreux

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 7.1 GÉOGRAPHIE, HISTOIRE ET ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ . . . . . . . . . . . . . . . . 169 8 DOMAINE DES ARTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 8.1 ART DRAMATIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 8.2 ARTS PLASTIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 8.3 DANSE . . . . . . . . . . . . . . . . . .

puis de Tangente-Jeux et Stratégie. Bernard était professeur de mathématiques, mais le jeu intelligent était toute sa vie. Il a su élever la résolution des grilles logiques au rang d'un art. Que ce do1t par le du des livres, de la photographie, des arts plastiques ou de la pu,blicité, la reine des sciences n'hésite plus à se montrer, à se mettre en scène et à numériser ses classiques pour la postérité. --------~, /. ; Dossier 1 ' '~-----------------------------------------------------------

..................................................... 37 du second degré et homographiques .................................... 57 et inéquations ................................................................................ 77 PARTIE B Géométrie ............................................................................................................. 91 et repères ........................................................................................... 93 Équations de droites et systèmes

en 1508, qui font du droit une véritable branche des Studia humanitatis , sont à la source de l’évolution du droit civil, mais nous voulons indiquer leur possible influence sur le droit canonique, en tout cas prouver en quoi Hugues des Hazards a appliqué la méthode des humanistes du XVIe siècle pour transformer son droit en art. 4.2. Le soutien au Gymnase de Saint-Dié L’art, sous toutes ses formes, Hugues des Hazards l’a admiré en Italie et a continué à le défendre à son retour en Lorraine. Il