H5

from such perceived appearance. Accordingly, the following three additional sets of hypotheses will be tested: H5-A: The level of perceived satisfaction with his/her counterpart in the supply chain will directly improve the level of trust with his/her trading partners. H5-B: There is a positive relationship between a partner’s reputation in the market and the level of trust in partners. H5-C: Perceived conflict with his/her trading partners attenuates the level of trust among trading partners. The

d'asthmes... Trois millions de personnes meurent chaque année sous l'effet de la pollution atmosphérique, soit 5 % des 55 millions de décès annuels dans le monde. Les polluants peuvent être de différentes natures. Il peut s’agir de gaz ou de particules (H5) ayant des propriétés irritantes pour l’appareil respiratoire. Les conséquences vont d’une baisse de la capacité respiratoire à une incidence sur la mortalité à plus ou moins long terme. Partie III : Comment limiter la pollution de l'air?

pondérés Ici les fonctions prédéfinies d'Excel ne s'appliquent plus. Il faut faire les calculs complètement comme ci-dessus en gérant la colonne des effectifs. [pic] Rapidement les formules: D5: =A5*B5    E5: =A5*C5    F5:  =B5*D5     G5:  =E5*C5        H5:   =D5*C5 D17:  =D14/A14    D18:  =E14/A14    D19:   =RACINE(F14/A14-D17*D17)    D20:  =RACINE(G14/A14-D18*D18)    D21:   =H14/A14-D17*D18 et enfin pour les autres (coeff. corrélation, droites d'ajustement) rien n'est changé.

Date : Nom : Classe : Devoir maison H5 : Sociétés et cultures urbaines I. Analyser un texte juridique Réaliser l’analyse guidée de la charte des coutumes des bouchers de Paris p 144-145 = lire le document et effectuer l’analyse de ce document (questions des 1, 2 et 3 en haut de la page 145 / Ne pas faire l’exercice

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

a (-, c r5 4 3 ' ,3 j .-,ll € i;: -'t (?L1 t"j# é:1é 11 Jë -1 -4 3i 4 â \5 iæ1 1' 1 5 a12 : Lâ 1ëé â#a â H 66 IrE 1^ At' â,t 9'! ,-1 ff; r)â 15â tt z$ 4? i< à .t.8câ rra /,n' 5 ;d _âz leo IrE | -É.€ t€s eJ, l q€ sÉ h5 s 3r l?' r, ;sË îi& lu 4 6 -.4 Ètt ?a:;3 âitz : â 'r za.- ë 3 sr 1 ^ -s - sO us ei ? \Jt I a'..f'ë sâ*e Ê,nâ t â-Ê+t 5 c/ -r,f, \ -1 Èv Èlt JI ùq E '2 4 ;-g U - :t i,rs 4tâ dt, - 4;1 {.:e 5 âe- il;Té ,r fg; . ,l P ô-j É

d’une montre de luxe étant donné la forte implication que représente l’achat a besoin d’un ensemble de services allant du conseil au service après-vente. A contrario, une montre « entrée de gamme » vu son faible prix est un achat à faible implication. H5 : Une montre de luxe sera vendue par l’entremise d’un magasin spécialisé mono-marque et/ou multimarques et pas via Internet (Dubois et Laurent, 1998, paradoxe de la distribution) ; H6 : Le canal de distribution utilisé pour faire ses courses influence

un acide faible ? Données : Conductivités molaires ioniques : λH3 O+ = 3, 5·10−2 S.m2 .mol−1 λBr− = 7, 8·10−3 S.m2 .mol−1 4.3 L’acide fluorhydrique Effet de la dilution 4.5 Modification du taux d’avancement Une solution S d’acide propanoïque C2 H5 COOH de concentration apportée c = 1, 0·10−3 mol.L−1 a un pH égal à 3,9. 1. Écrire l’équation de la réaction entre l’acide et l’eau. 2. Déterminer le taux d’avancement final de cette réaction. Est-elle totale ? 3. Par dilution de S, on obtient une solution

hypothèses H2, H3, H4, H5 préétablies , nous a permis de formuler l’hypothèse H1 et de cerner les informations qu’on doit recherché auprès du client et de pouvoir ainsi rédiger le questionnaire. Tableau explicatif (hypothèses/questions) : Questions | Q1 | Q2 | Q3 | Q4 | Q5 | Q6 | Q7 | Q8 | Q9 | H1 | | | | | X | X | X | X | X | H2 | | | | | X | | X | | X | H3 | | | | | X | | X | | | H4 | | | X | | | | X | | X | H5 | | | | |

5N5s2ex6 15 minutes avant la fin de la s�ance, on donne la fiche d'accompagnement Fiche_H4H5.pdf (4 probl�mes voisins) et on leur demande de prendre des notes au brouillon. On reprend cette fiche pour �viter qu'ils fassent les probl�mes chez eux. H5 Groupe-classe Travail en bin�me sur les fiches d'accompagnement. Chaque bin�me (leux deux �l�ves �crivent) r�dige sur une feuille les solutions de Fiche_H4H5.pdf et on rel�ve le travail. A faire � la maison : Fiche_H5(devoir).pdf � H6 � Groupe-classe