Hatier

© Hatier 20 DÉMONTRER, CONVAINCRE, PERSUADER Le texte argumentatif cherche à emporter l’adhésion du destinataire pour qu’il adopte la position du locuteur; cependant, il y a plusieurs façons de mener cette tâche à bien: on peut démontrer le bien-fondé de la thèse que l’on défend, convaincre son interlocuteur que c’est la thèse la plus probante, ou l’en persuader. 1 Démontrer ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ Il me paraît démontré que les bêtes ne peuvent être de simples machines ; voici ma preuve. Dieu

caractères italiques ou des guillemets). Par exemple, dans Aurélien (1945), de Louis Aragon, une citation illustre dès l’ incipit le propos du livre en comparant Aurélien et Bérénice, et en situant ainsi l’œuvre dans l’ héritage de la tragédie. © HATIER 2009 Le plagiat. Atteinte à la propriété littéraire, il constitue un emprunt à un texte littéraire sans que ses références soient explicitement indiquées. Par exemple, on trouve chez Lautréamont, dans le chant V des Chants de Maldoror (1869),

conséquences. Une restitution orale devant la classe permet de construire la trace écrite finale. Diapos 41 à 43 Proposition d’un corpus documentaire pour l’évaluation finale Documents d’entrée dans le thème : Source : carte n°218, Librairie Hatier Problématique: En quoi la découverte de l’Amérique par Christophe COLOMB, constitue une rupture géopolitique, économique et culturelle dans le monde du XVIème siècle? I/ Les conditions de la découverte A- Un contexte politique favorable

alors une inspiratrice de « rêves ». Les éléments visuels sont un tremplin vers la poésie. • Pour décrire la réalité banale de la boue – qui sollicite les sens de la vue et du toucher – et notamment rendre compte de sa consistance « collante », ©HATIER Ponge invente une triple comparaison, qui donne vie à la boue, la personnifie, puis la compare à des outils pour capturer les animaux (l. 35-37). L’expression « elle tient à vous » prend alors un double sens : l’un, concret (coller) ; l’autre

DEVOIRS | | | | |Synthèses |corrigées |Hatier | | |Relations intergénérationnelles |Génération difficile à déterminer 2 docs | | |La vieillesse

BIBLIOGRAPHIE Généralités sur les littératures africaines • Chevrier, Jacques : Anthologie africaine d'expression française : 1, Le Roman et la nouvelle. Paris : Hatier, 1981. 159 p. (Monde noir poche ; 9) Anthologie africaine d'expression française : 2, La poésie. Paris : Hatier, 1988. 175 p. (Monde noir poche ; 52) • Coussy, Denise : La littérature africaine moderne au sud du Sahara. Paris : Karthala, 2000. 208 p. • Diop, Samba : Fictions africaines et postcolonialisme. Paris : l'Harmattan

© Hatier 12 LE RÉALISME ET LE NATURALISME Né avec le romantisme, chez Balzac ou Stendhal, le réalisme ne se développe vraiment que dans la seconde moitié du XIXe siècle, avec Flaubert ou Maupassant, et se perpétue dans le naturalisme fondé par Zola. 1 Réalisme et naturalisme dans l’histoire Les romans réalistes portent la trace de leur époque, des révolutions de 1848 (contexte de L’Éducation sentimentale de Flaubert, du coup d’état de Louis-Napoléon Bonaparte (toile de fond de La

due à notre méconnaissance de ce qui nous détermine. • Lorsque Kant postule l’existence de la liberté dans l’homme, c’est parce que le choix moral nous révèle que notre raison est bien non conditionnée. Il enrichit d’une dimension morale la © HATIER 2009 conception politique de Rousseau, affirmant que la liberté est « l’obéissance à la loi qu’on s’est prescrite » (Du contrat social, I, 8). Dans un cas comme dans l’autre, c’est la vie en commun qui rend nécessaire de penser la relation entre

besoins élémentaires sont satisfaits. Pour les Épicuriens, être heureux, c’est connaître l’« ataraxie » (absence de trouble), ce qui ne peut s’obtenir qu’en sélectionnant les désirs et en ne satisfaisant que ceux que la nature rend nécessaires. © HATIER 2009 Quant aux Stoïciens, ils développent également une conception assez « négative » de la vertu et du bonheur, puisque c’est en acquiesçant à l’ordre du monde et à sa rationalité globale que le sage peut en bénéficier. Le bonheur dans l’au-delà

(Robert de préférence mais non obligatoire). Philosophie Deux cahiers grand format (100 pages) Un classeur souple grand format - pour y glisser les textes L'ouvrage "La Philosophie de A à Z" (C.Demonque, L .Hansen-Love, E. Clément et P. Kahn), Ed HATIER, 2011 Mathématiques Un cahier très grand format 24 x 32 (96 pages) ou un classeur rigide 21 x 29,7 Une clé USB (la région IdF offre une clé USB aux élèves de 2nde) Les élèves peuvent installer sur leurs ordinateurs les logiciels gratuits utilisés