Haut Conseil de l'éducation

INTRODUCTION : « La beauté au service de l’éducation des citoyens ». C’est par cette phrase que l’on peut résumer l’œuvre d’Ambrogio Lorenzetti. Les documents qui nous sont proposés d’étudier sont des fresques. Une fresque est une technique de peinture murale, représentant une époque, une société. Elles représentent les scènes du bon gouvernement de Sienne et les effets de ceux-ci en ville et à la campagne. Les titres de ces fresques sont le résultat de l’interprétation qu’en fit Achille Lanzi

personnes qui s’intéressent à la recherche (Éducation-Recherche) que celles qui développent des moyens d’intervention (É ducation Intervention). Ces collections sont dirigées par madame Louise Lafortune, professeure au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières, qui, forte d’une grande expérience de publication et très active au sein des groupes de recherche et dans les milieux scolaires, leur apporte dynamisme et rigueur scientifique. Éducation-Recherche et Éducation-Intervention

l’éclosion du droit administratif sous la révolution, son âge d’or au XIXème siècle, puis sa crise depuis 1945. -L'histoire juridique montre La Cour des Comptes désigne une juridiction administrative spécialisée, soumise au contrôle de cassation du Conseil d'Etat, chargé d'exercer un contrôle sur pièces ou sur place des finances de l'Etat et de ses établissements publics, de la Sécurité Sociale et d'organismes même privés bénéficiant de concours financiers de l'Etat. Ses attributions essentielles sont

participe ainsi au concile de Constance de 1414 à 1418. Il a de multiples centres d’intérets. IL s’intéresse tout d’abord à loa théologie : pour lui la connaissance de Dieu est intellectuelle et intuitive. Il publie aussi differents ouvrages dédiés à l’éducation et la formation intellectuelle et morale du peuple. Enfin Jean Gerson est aussi le prédicateur de la cour du roi Charles VI qui règne de 1380 à 1422. Il porte beaucoup d’intérêts à la monarchie et à l’idéologie du pouvoir royal. Il veut participer

Au XVIIIème siècle, l'éducation des filles de la bonne société (Noblesse et Bourgeoisie) se fait en majorité au couvent. Considérées comme devant faire les "délices de la société par leur charme et leur esprit", les filles y sont coupées du monde extérieur et souvent, soumises à une discipline très stricte.On leur y enseigne un minimum de connaissances pratiques et religieuses dans le but d'en faire des épouses et des mères de compagnie agréable. La littérature romanesque a fait du couvent un lieu

texte libre notamment. L’aspect pragmatique est illustré par des pratiques telles que le Conseil, le travail collaboratif, la coopération à l’école. L’aspect critique enfin se développe particulièrement dans l’apprentissage du débat argumentatif et réflexif. Comment situer le débat philosophique dans ce contexte ? Se limite-t-il au seul dernier aspect – et par conséquent à une petite partie seulement de l’éducation à la citoyenneté ? Ou bien a-t-il une signification plus large, et en quelque sorte coextensive

KOECHLIN Adresse 2, rue de la 4ème D.M.M. 68200 MULHOUSE 0389422849 ce.0681508V@ac-strasbourg.fr REGLEMENT INTERIEUR DE L’ECOLE Ce règlement intérieur a été élaboré à partir du Règlement Départemental des Ecoles Maternelles et élémentaires du Haut-Rhin. SOMMAIRE PREAMBULE 1. ADMISSION DES ELEVES 2. INSCRIPTION 3. FREQUENTATION ET OBLIGATION SCOLAIRES. ABSENCES ET RETARDS. SORTIES PENDANT LES HEURES DE CLASSE. ABSENCES DES ENSEIGNANTS a) Absences b) Retards

actives, salariées ( en général à temps partiel ) dont le revenu familial est inférieur au seuil de pauvreté. Vingt ans jour pour jour après avoir créé le RMI, le législateur à institué le 1 décembre 2008 un nouveau dispositif : le RSA. Porté par le haut commissaire aux solidarités actives contre la pauvreté, Martin Hirsch, le RSA va apporter une double réponse à cette réalité. Le RSA « garantit à toutes personnes , qu’elle soit ou non en capacité de travailler de dispose d’un revenu minimum, et de

VILLEPIN PREMIER MINISTRE PRESENTATION DU CIUEN Albert-Claude BENHAMOU, Président du Comité de Pilotage du Colloque Benoît SILLARD, Délégué aux usages de l’internet, Sous-directeur des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation au MENESR Jean-François HEBERT, Président de la Cité des Sciences et de l’Industrie de la Villette 09H15-11H00 TABLE RONDE 1 Les établissements d’enseignement supérieur et de recherche : acteurs du changement à l’ère du numérique Intervention

reposée, à la faveur d'une circonstance contingente : le mandat d'un Premier ministre sensible à cette question et s'entourant de conseils qualifiés pour les questions de langue. 2 Le dispositif institutionnel et le processus officiel d'élaboration 21) les institutions : Le décret du 2 juin 1989 (n° 89-403), signé du Président de la République, instituait le Conseil Supé­rieur de la langue française d'une part, la Délégation Générale à la langue française d'autre part. Ces deux institutions complémentaires