Haute tension

fonction de la position du curseur C. Globalement: Rh = R ' + X. Filière : ESA Niveau : TS Corrigé épreuve théorique passage CDJ 2/12 2 À vide, le même courant traverse le générateur et le rhéostat. La tension USM est celle donnée par un diviseur de tension. La loi des mailles donne: E -UR' -Ux- UR = 0 (sens horaire de parcours de la maille), => E - (R'+R)I – XI = 0 (1) La loi d'Ohm appliquée aux bornes de X donne : Ux = USM = XI (2) Il suffit d'éliminer I entre les équations

L’appareil avait un rayon de 14 cm et communiquait à des protons une énergie cinétique de 1,2 MeV . La différence de potentiel était de 4000 V au moment du passage du faisceau entre les dés. Quelles étaient : - La vitesse maximum des protons ? - La tension accélératrice qu’il aurait fallu utiliser pour leur communiquer cette vitesse ? - La fréquence du champ accélérateur ? - Le nombre de tours décrits par les protons ? - Le champ magnétique ? Données : charge élémentaire : e = 1,6.10-19 C ; masse

Sommaire Séquence 6 La tension électrique Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 La tension nominale des générateurs et des récepteurs Mesurer une tension électrique (première partie) Mesurer une tension électrique (deuxième partie) Je fais le point sur la séquence 6 120 — © Cned, Physique - Chimie 4e séance 1 — Séquence 6 Séance 1 La tension nominale des générateurs et des récepteurs A Que vais-je apprendre dans cette séance ? Dans cette séance, tu vas découvrir qu’on

Ces capteurs produisent un champ magnétique et lorsqu’un objet métallique va venir dans le champ, une tension va être induite. Cette variation est exploitée par un amplificateur qui délivre un signal de sortie. Complexité de mise en œuvre En fonction de la vitesse d’approchement du métal vers la bobine, la tension varie, il sera donc difficile de définir avec exactitude lorsque la tension sera induite. De plus, la mise en œuvre sera difficile car si on rajoute du poids sur le balancier (métal

LES LOIS SUR LES INTENSITES ET LE TENSIONS I) modélisation d'un circuit série l’histoire du petit train gare ouvrier s wagon Observateur Tas de sable http://physikos.free.fr/file/111-5eme/5eme-electricite/chapitre2-le-courantelectrique/animation/CourantPile7.swf Correspondances Wagons électrons gare générateur ouvriers tension observateurs ampèremètre Tas de sables résistances Débit de wagons intensité Les ouvriers développent toujours la même puissance ; si le nombre

 THEME : HABITAT SOUS-THEME : Gestion de l'énergie dans l'habitat REFERENTIEL : Mesurer une tension électrique, une intensité électrique dans un circuit en régime sinusoïdal. Calculer la puissance électrique reçue par un récepteur H7.1 Quelle est la relation entre l’intensité et la tension dans une résistance ? Réaliser et observer : HORS TENSION, réaliser le montage en incluant les appareils de mesure : on utilisera le multimètre MX54C pour mesurer la valeur efficace I

 Partie théorique Loi des nœuds :  La somme algébrique des courants qui arrivent à un nœud (ou qui en sortent) est nulle. -I1 +I2 -I3 -I4 +I5 = 0 I5 I3- I4 I2 Diviseur de tension :  Résistances en séries + i + - + - ……. + I R1 R2 RN Req Req=R1+R2+……..+RN  Vj=Rj/Req*VT Diviseur de courant :  Résistances en

négative Courant continu : I = dq = cte =⇒ intensités et tensions ne dépendent dt pas du temps Cours Physique2 - SVT – p. 2/7 1 Courant électrique Sens du courant I>0 sens conventionnel e− e− S e− Le sens conventionnel du courant est le sens dans lequel se déplacent les charges positives Ce sens conventionnel est opposé à celui du déplacement des électrons Cours Physique2 - SVT – p. 2/7 2 Tension et potentiel Dipôles Un dipôle = élément d’un circuit ayant

alternatif Exercice n°1 : On a visualisé ci-dessous diverses tensions. La sensibilité verticale est de 2 V/div. et la sensibilité horizontale de 2 ms/div. 1) Indiquer l’oscillogramme qui correspond à une tension continue et celui qui correspond à une tension alternative sinusoïdale. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) Pour l’oscillogramme représentant une tension continue, calculer la valeur de la tension qui a été mesurée. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

semble remonter sur les parois formant ce que l'on appelle un ménisque. En réalité ce phénomène est lié aux tensions interfaciales que l'on étudiera en détails dans l'étape 3. Ici les différents paramètres en jeux sont les affinités entre le solide, l'eau et le gaz. Ici l'eau a plus d'affinité avec le verre, ses molécules sont donc attirées par le verre. En parallèle, l'air exerce une tension beaucoup plus importante (que le verre) sur l'eau, ce qui explique la forme bombée de l'eau (voir photo ci-contre