Hernani Acte 1 Scene 3

Estelle Plaisant-Soler Professeure agrégée de Lettres modernes Collège Jean Vilar, La Courneuve Claudine Poulet Professeure agrégée de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les Ponts-de-Cé Sommaire Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1 2 3 4 5 6 7 Le narrateur et le personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 L’identité du personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

poudres : La révision du procès Dreyfus devient l'Affaire. Poursuivi, Zola reçoit le soutien des "intellectuels" qui prennent sa défense par voie de pétition. 31 août 1898. Le faux d'Henry est découvert, il se suicide dans la cellule où il est enfermé. 3 juin 1899. La Cour de cassation casse le jugement de 1894. Dreyfus est renvoyé devant le Conseil de guerre de Rennes qui le juge coupable avec les circonstances atténuantes. 19 septembre 1899. Interné depuis cinq ans au bagne de Guyane, Dreyfus est

qu’il a côtoyés, de la vie politique et des problèmes sociaux de son temps. DISCIPLINES, CLASSES ET PROGRAMMES Français : Approche de l’histoire littéraire et culturelle. Étude des genres et des registres. Le travail de l’écriture. e – Collège, 3 . Littérature. Textes du XVIIe, XVIIIe et XIXe siècles, choisis pour leur intérêt culturel. Relations entre le visuel et le verbal. Développement de l’esprit critique par l’analyse des productions audiovisuelles. – Lycée, 2nde, cycle terminal. Approche

Dans la présente étude, nous voulons suivre l'évolution de l'art, et à travers elle l'évolution des idées d'Alfred de Musset en examinant toute sa production dramatique. Au fond, nous nous sommes posé deux questions qui nous ont semblé essentielles: 1° peut-on découvrir dans le théâtre de Musset, à première vue si varié et où se donne libre cours la fantaisie de l'auteur, une évolution 85 organique, une sorte ď,,unité dans ia diversité“? 2° peut-on retrouver dans ce théâtre, à côté des éléments

___ À la demande de l’audacieux directeur du théâtre de l’Odéon, Musset présenta : _________________________________________________________________________________ ‘’La nuit vénitienne’’ ou ‘’Les noces de Laurette’’ (décembre 1830) Drame en un acte Le jeune Razzetta, qui a un caractère violent, excité par une vie de désordres, aime Laurette qui vient de se marier par procuration avec le prince d’Eysenach. Cette union princière n’est pas sans flatter la jeune Vénitienne, mais Razetta, qui entend

Josette ACHER Jean GAUDON Claude HABIB Jacques NEEFS Jacques SEEBACHER Jean DELABROY Yves GOHIN Bernard LEUILLIOT Nicole SAVY France VERNIER textes réunis et présentés par Anne UBERSFELD et Guy ROSA Librairie José Corti 1985 3 SOMMAIRE Bernard LEUILLIOT – Philosophie(s) : commencement d’un livre Jacques NEEFS – L’espace démocratique du roman Jean DELABROY – Cœcum – Préalables à la philosophie de l’histoire dans Les Misérables Claude HABIB – « Autant en emporte

20h30 en présence de M. Robert Badinter Victor Hugo, Le Pendu, (« Ecce »), 1854, dessin, Paris, Maison de Victor Hugo Table de matières Introduction ............................................................................................... 3 La peine de mort en France au XIXème siècle ..................................................... 4 Rappel historique ................................................................................................................................. 4

demande de l’audacieux directeur du théâtre de l’Odéon, Musset présenta : ____________________________________________________________ _____________________ ‘’La nuit vénitienne’’ ou ‘’Les noces de Laurette’’ (décembre 1830) Drame en un acte Le jeune Razzetta, qui a un caractère violent, excité par une vie de désordres, aime Laurette qui vient de se marier par procuration avec le prince d’Eysenach. Cette union princière n’est pas sans flatter la jeune Vénitienne, mais Razetta, qui entend

l’Éducation nationale en Lettres (académie de Créteil) Objet d’étude 1 Présentation de l’objet d’étude 1 4 Interrogation 1 Séquence A Le vampire Séquence B Sherlock Holmes ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Füssli 6 18 32 34 Interrogation 2 Séquence A Ruy Blas de V. Hugo Séquence B Les Miettes de P. Pinaud ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Delacroix 36 47 60 64 Interrogation 3 Séquence A Bouvard et Pécuchet Séquence B Madame Baptiste ACTIVITÉS

notamment la règle fondamentale des trois unités. Selon cette règle, l'intrigue devait former un tout (unité d'action), cependant que la scène devait ne représenter qu'un seul lieu (unité de lieu) et la durée des événements représentés ne pas dépasser vingt-quatre heures (unité de temps). Les pièces de Victor Hugo, Cromwell (1827), Marion Delorme (1829), Hernani (1830), Lucrèce Borgia (1833) et Ruy Blas (1838), mais aussi celles de Musset, la Nuit vénitienne (1830), les Caprices de Marianne (1833)