Histoire d'Internet

longue tradition humaniste dans la formation des étudiants polytechniciens. Dès les origines de l’École au XIXe siècle, ses fondateurs avaient en effet voulu qu’à côté des disciplines traditionnelles soient présents des enseignements (beaux-arts puis histoire et littérature) qui complètent les « savoirs » scientifiques par des « savoir faire » et des « savoir être » originaux. C’est sur cette ligne de dialogue et d’échange que se tiennent aujourd’hui les formations et enseignements dispensés par le département

…………………………….…………………………. 43- 44 3- Emergence des réseaux techniques ….…………………………………………………… 44- 48 4- Les origines de l’analyse des réseaux sociaux ……………………….…………….. 48-53 IIGenèse et définition des Réseaux Sociaux Numériques ………………….………… 54-65 1- Une histoire naissante …………….………………….………………….………………….…………. 54-57 2- Des tentatives de définitions des réseaux sociaux numériques …….………….. 57-61 3- Types d’utilisateurs …………….………………….………………….………………….……………. 4- Le Web 2.0 dans la dynamique des réseaux: définition

Bergounioux, en jouant d’une certaine manière avec son sujet, nous retrace l’existence d’un homme à part entière de l’histoire. En plus de cela, au-delà de cette vie, pour nous la rendre mieux accessible, il nous relate certains faits marquants de notre histoire européenne. 2. La place de l’Histoire dans Une chambre en Hollande a. Une revue de l’Histoire européenne Comme on y a déjà fait allusion précédemment, dans Une chambre en Hollande, Pierre Bergounioux accorde une large place

l’armement, bien plus prospère en temps de guerre qu’en temps de paix, doit peut-être nous conduire à modérer cette analyse… Le premier penseur à avoir énoncé une théorie politique explicitement universaliste fut probablement Kant, dans l’Idée d’une histoire universelle du point de vue cosmopolitique, article paru en 1784. A partir de l’idée classique selon laquelle « la nature ne fait rien en vain », et remarquant que la raison humaine profite davantage à la collectivité qu’aux individus, Kant déduit

25, rue du Petit Musc 75180 PARIS Cedex 04 Tél : 01 42 71 92 57 www.cours-legendre.fr COURS EXERCICES DEVOIRS 1er TRIMESTRE Classe de Terminale Histoire Géographie 1 PRESENTATION DU PROGRAMME OFFICIEL (B.O. n°7, 3 octobre 2002, Hors-série) Série L et ES. HISTOIRE I – Le monde de 1945 à nos jours. 1. De la société industrielle à la société de communication. 2. Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970. 3. Le Tiers-monde : indépendances

objet de la connaissance historique” Doc. p. 328 Cet historien par cette phrase souligne que l’homme a une histoire, un devenir dans le temps et fait aussi de l’histoire, de l’historiographie en tant qu’historien. L’homme n’a pas simplement comme tout ce qui est et devient, une temporalité ( fait d’être dans le temps, soumis au temps et son érosion) , il a une historicité. Il a une histoire, c’est-à-dire qu’il devient dans le temps mais en ayant conscience d’être dans le temps, en étant cause entière

polytechni¬ciens contribuèrent au développement d'une attitude beau¬coup plus scientifique dans le traitement des problèmes techniques, notamment en donnant une place très accrue aux études préalables approfondies et aux essais systémati¬ques» (F. Russo, Histoire des techniques, 1978). Le techni¬cien n'est plus un manoeuvre, c'est nécessairement un homme de science dont il connaît, de surcroît, la liaison à la pratique. La technologie ne peut donc plus être exclue de la culture classique. Les connaissances

dès lors que les choix des parties sont déterminés par le maintien ou l'approfondissement de leurs relations dans le futur.» LE MÉDIATEUR Sa définition à travers les siècles La notion de «médiateur» est présente depuis bien longtemps dans notre histoire, puisqu'on considère que le mot lui même appartient à la langue française depuis le XIIIème siècle. Et son sens n'a que peu évolué depuis : En 1314, Henri de Mondeville le définit comme «ce qui sert d'intermédiaire entre deux choses», et dans un

« fiches » ayant fait l’objet d’un travail personnel (les explications de L’Etranger ont été faites en collaboration avec Mme Aïda Berrahal); certains documents et passages concernant la vie des auteurs, la présentation des œuvres, … ont été importés d’internet et de différents ouvrages (ouvrages d’experts, anthologies littéraires, manuels scolaires). Rq. : les documents ont été retravaillés pour les rendre plus accessibles / Certains passages ont simplement été copiés-collés. Si des erreurs (fautes d’orthographe

– Bâtiments des Grands Moulins, 1er étage 16, rue Marguerite Duras, 75013 Paris Bureau 195 C, 1er étage, Tél : 01 57 27 63 18 Adresse postale : case courrier 7080, 75205 Paris cedex 13 http://www.univ-paris-diderot.fr/deplsh U.F.R. DE GÉOGRAPHIE, HISTOIRE ET SCIENCES DE LA SOCIÉTÉ (GHSS) Secrétariat du L3 : Gilles Pidard Site : Jusqu’à fin octobre 2012 : Dalle des Olympiades – Immeuble Montréal, 105, avenue de Tolbiac, 75013 Paris, Bureau 116, 1er étage, Tél : 01 57 27 71 71 Adresse postale : case