Histoire de la Guadeloupe

correspondant à : Cned – BP 60200 – 86980 Futuroscope Cedex – Téléphone : 05 49 49 94 94 (depuis l’étranger : 33 5 49 49 94 94). Liste des matières proposées : Français, Allemand, Anglais, Espagnol, Italien, Mathématiques DAEU A, Mathématiques DAEU B, Histoire, Géographie, Physique. OBJECTIFS Le DAEU répond à 4 objectifs principaux : – reprise d’études supérieures (université, IUT, BTS, écoles spécialisées) – préparation de concours administratifs ou professionnels – insertion ou promotion professionnelle

avec l’âge. L’atteinte rénale est le plus souvent asymptomatique, évoluant de façon silencieuse. La néphropathie est glomérulaire et/ou tubulaire. Elle peut évoluer vers une insuffisance rénale terminale. Ses mécanismes physiopathologiques et son histoire naturelle sont mal connus, En raison du peu d’études concernant cette complication, toutes les données et recommandations actuellement proposées sont issues d’une concertation entre spécialistes de la drépanocytose chez les adultes et néphrologues

naissances. A – Les zones denses et vides de population Les inégalités considérables dans la répartition de la population, qui compte 6.5 milliards d’H en 2005, résultent de la diversité naturelle (climats et reliefs) associée à la longue histoire de l’humanité. 2/3 de la pop mondiale vivent sur 10% de la surface des terres émergées. Les zones vides couvrent la majeure partie des continents, les zones denses correspondent aux grands foyers de peuplement (3 grands foyers asiatiques Chine

1512-1594) _ 1595 0 maîtrise rotondité de la terre = pb de proportions impossibilité représenter Océanie : Holl au XVII absence de l’intérieur des terres 0 connaissance côte ouest de l’Amérique 0 expédition polaire (XX) XVI _ géographie > histoire 2. sources écrites manuscrits = lettres (transcription diff) incunables = latin inconabulum = verseau _ ouvrages jusqu’à 1500 imprimés = poésie, romans, carnets de bord, traités, chroniques, hagiographies, docs juridiques … 5 Quelques repères

10, Metz Mention LETTRES Mention LETTRES MODERNES Mention LETTRES CLASSIQUES Mention ETUDES FRANCOALLEMANDES Mention HISTOIRE Mention GEOGRAPHIE Mention PSYCHOLOGIE Mention SCIENCES DE L’EDUCATION Mention SCIENCES COGNITIVES Mention SCIENCES DU LANGAGE Mention INFORMATION ET COMMUNICATION Mention PHILOSOPHIE Mention SOCIOLOGIE Mention ANTHROPOLOGIE Mention HISTOIRE DE L’ART ET ARCHEOLOGIE Mention SCIENCES SANITAIRES ET SOCIALES Mention ACTION SOCIALE Aix-Marseille 1, Amiens, Angers

nombre de cultivars disponibles actuellement dans le monde1. Sommaire 1 Étymologie 2 Classification botanique 2.1 Espèces 2.2 Classes de roses 2.2.1 Roses anciennes 2.2.2 Roses modernes 3 Histoire de la culture 3.1 Antiquité et Moyen Age 3.2 Les nouveaux rosiers 3.2.1 Les rosiers du Proche Orient 3.2.2 Les nouveaux rosiers de Chine 3.2.3 La collection de Malmaison 3.2.4

annonce Baudelaire et Oscar Wilde. Emily et Charlotte Brontë écrivent avec leur frère des histoires depuis leur plus jeune âge. Elles prennent des noms histoire d’être prises au sérieux. Emily meurt et sa sœur s’occupe de la diffusion de son œuvre tout en publiant elle-même comme « Jane Eyre » qui est quasiment autobiographique et « Wuthering Heigts » qui est un récit complexe, bien construit où deux histoires d’amour se croisent. La violence des passions, la présence ordinaire du monde des morts en

l’exception des protectorats). Il est lié à la volonté d’assimilation = tous forment une seule patrie, et à terme, un seul peuple . Ex : « nos ancêtres les gaulois » enseigné aux enfants dans tout l’Empire. (négation des origines distinctes et des histoires locales, destruction pure et simple des structures sociales indigènes= les cadres traditionnels des sociétés colonisées). L’assimilation et l’intégration ne donnait cependant aucun accès à la citoyenneté française. Les peuples colonisés ont au contraire

fanatisme ? Projet réalisé par : Lilian Miceli Jules Michel Micha Besnard Source : http://classes.bnf.fr/dossitsm/gif/im394-28.gif 2014-2015 Sommaire INTRODUCTION (Page 3) I/ La société du XVIIIè  (Page 4 à 7) 1) Histoire de l'esclavage et « traite des Noirs » Page 4 à 5 2) Luttes des philosophes pour l'égalité et la liberté de l'Homme. Page 6 à 7 II/ L’État du XVIIIè (Page 8 à 12) 1) La place des philosophes dans la révolution française Page 9 à 10 2) Les

UE 5, 2ème semestre Sciences humaines hors psychologie Cours de François Ternat Premier volet : une histoire des idées, des institutions et des régimes politiques dans la France moderne et contemporaine. Deuxième volet : une approche géohistorique dans une perspective d’« histoire globale » pour cerner les grandes questions géopolitiques du monde contemporain. I : Préambule : les courants historiographiques au sein des sciences humaines. Définir l’Europe : Antiquité tardive, « long Moyen Âge » :