Histoire De La Shoah

à écrit Sobibor en 2003 après avoir été particulièrement marqué par le film «Shoah » de Claude Lanzmann. Dans ce livre Emma anorexique cherche à percer le secret de ses grands-parents dont elle est très proche. Au cours de la lecture d’un journal trouvé chez ses grands parents, elle va découvrir un lourd secret ce qui va aggraver son anorexie. 2- DESCRIPTION La structure du livre est éclatée : il raconte deux histoire en une, la première celle d’Emma adolescente d’aujourd’hui et la deuxième celle

d'abord en avant l'idée que tous les Français ont été résistants avant de reconnaître que les crimes de Vichy étaient aussi ceux de la France. Le souvenir des Juifs déportés a d'abord été assimilé à l'ensemble des déportés, puis la spécificité de la Shoah (la « catastrophe » en hébreu) a fait émerger une mémoire juive de la déportation. Chaque groupe politique, social, culturel exprime une partie de l'histoire d'une période et étudier celle-ci c'est aussi s’interroger sur la manière dont chaque mémoire

l’historien Robert Aron publie une Histoire de Vichy dans laquelle il reprend la « thèse du glaive et du bouclier » (2 p64). C’est sur cette thèse que Pétain avait fondé sa défense en 1945 : tandis que de Gaulle aurait été l’épée de la France en poursuivant la lutte depuis l’étranger, Pétain aurait été le bouclier des Français en signant l’armistice pour éviter un désastre total. Il n’aurait accepté la collaboration qu’avec un « poignard sur la gorge ». Cette histoire de Vichy restera une référence jusque

1944, il y a eu le plus grand traumatisme que la société française ait connu dans son Histoire contemporaine. Traumatisme visible dans l'histoire démographique ( 40,6 millions en 1940 ; 39,6 millions en 1945 ) La baisse ne peut être seulement importable aux pertes humaines. Moitié du XXème siècle, les archives nationales ne laissent pas filtrer les informations et les historiens et certaines parties de notre histoire restent taboues pour la société. L'histoire va petit à petit remplacé l'historien.

Choix des thèmes et des œuvres Histoire des Arts Année scolaire 2010-2011 Ce carnet de bord est destiné à guider l’élève dans la préparation et l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution

II - Quelle est lvolution de la mmoire de la Shoah en France Shoah terme hbreux qui dsigne une catastrophe qui touche le peuple juif et dsigne plus particulirement lextermination des juifs par des nazis et collaborateurs de 6 millions de juifs. On ne parle pas de dportation juive car on amalgame cette dportation. Cest des annes 45 61. A partir des annes 60, le travail des historiens et le travail sur la mmoire collective rhabilite la mmoire de la Shoah. A- le gnocide oubli (1945 -1961) 76000

notre humanité ( ou manque d’humanité) ainsi que sur la culpabilité. Les critiques sont très positives " un livre à lire absolument ". Le Rapport de Brodeck a reçu le prix Goncourt des lycéens 2007 -Ce livre à pour thème: les souvenirs de la Shoah ( "raconté" par un homme l’ayant vécue) II- Structure et genre: -Le Rapport De Brodeck est un roman ayant comme registre dominant le réalisme. -la focalisation dominante est interne ( point de vue de Brodeck). Certains passages sont

résulte entre autre du travail des historiens qui ont progressé dans la connaissance notamment du régime de Vichy. Le discours de Lionel Jospin, jeune premier ministre en juillet 1997, s’inscrit dans cette évolution des mémoires notamment celle de la Shoah. François Mitterrand depuis juillet 1992 a engagé l’Etat dans la commémoration de la rafle du Vel’ d’hiv, de même son successeur en tant que chef de l’Etat, Jacques Chirac. A travers ce discours on peut donc évoquer le tournant dans la politique mémorielle

« L’historien est un trouble-mémoire » Pierre Laborie Comment ont évolué ces mémoires ? A) Entre mémoire et histoire : Oradour sur Glane http://www.ina.fr/economie-et-societe/video/CP 1. Le massacre d’Oradour 10 juin 1944 : la division de Waften SS « Das Reich à laquelle ont été incorporés des français d’Alsace, massacre de 642 personnes (hommes, femmes, enfants) 2. Une histoire de la mémoire d’Oradour sur Glane Il y a différents acteurs qui contribuent à la conservation de la mémoire

humaines. Les nazimes est un programme d'élimination des personnes handicapées et les peuples inférieurs comparé a eux. Les Juifs furent affamés jusqu’à la mort dans les ghettos, les nazis avaient comme methodes de fusillades massives sous le nom de « Shoah par balles » . En conclusion nous avons parler des sujet suivant les cause du racisme chez les nazis en vers les Juifs et de leurs moyens et leurs objectifs pour y arriver. L'une des vraix cause de l'antisemites chez les nazis est la défaite