Histoire Des Arts Analyse Affiche Rouge

formation, il développe seul ses capacités par l'observation et la pratique, s'intéressant très tôt au rapport entre art et réalité, s'interrogeant aussi sur le statut de l'art dans la société. S'il se fait connaître du Landerneau artistique en 1974 avec 'Rouge Géranium par Duco et Ripolin', c'est en transformant en œuvres d'art des objets de la vie quotidienne issus de la culture populaire que ce diplômé de l'Ecole nationale d'horticulture de Paris se fait reconnaître. Prolongement critique des ready made

Françoise Abjean Professeur de lycée professionnel Professeur de lycée professionnel Annie Couderc Annie Couderc Michèle Sendre-Haïdar Annie Lettres-Histoire Couderc Inspectrice de l’Éducation nationale, Inspectrice de l’Éducation nationale, Lettres Inspectrice de l’Éducation nationale, Lettres-Histoire Inspectrice de l’Éducation nationale, Lettres-Histoire Florence Guittard Françoise Abjean Duplaquet IngridIngrid Duplaquet Professeur de lycée professionnel Professeur de lycée professionnel Professeur

DAVIS Peter | Hearts and Minds(Le Coeur et l'esprit) | | 1975 | KRAMER Robert | Milestones | fg | 1975 | VALET Gérard | La fleur et le fusil | DG | 1977 | MARKER Chris | Le fond de l'air est rouge | DG | 1977 | POST Ted | Le Merdier | FG | 1977 | REISZ Karel | Les guerriers de l'enfer (Dog Soldiers) | FG | 1978 | CIMINO Michael | The deer hunter(Voyage au bout de l'enfer) | FG |

Chapitre 1 - HISTOIRE ET ÉDUCATION CIVIQUE La France contemporaine I. Rappel du programme QUESTION OBLIGATOIRE (A) et sujets d’étude (B) A. La Ve République : un régime politique inscrit dans la durée (7-8 heures) NOTIONS Citoyen Constitution Culture politique Défense Droite/gauche Histoire/mémoire COMMENTAIRES On inscrit la Ve République dans la tradition républicaine, tout en mettant l’accent sur sa spécificité. La Ve République réaffirme le principe de la souveraineté nationale

L’autoportrait Ojbectifs : ▪ Comprendre les enjeux de l’autoportrait tant dans une dimension littéraire qu’artistique ▪ Analyser divers autoportraits (textes, dessins, peintures, photos etc.) ▪ Réaliser son autoportrait ▪ Avoir quelques repères en histoire de l’art ▪ S’initier à l’art contemporain ▪ Revoir la formation du conditionnel et connaître les valeurs du conditionnel ▪ savoir prendre des notes |SEANCE |DOMINANTE |OBJECTIF(S) |SUPPORT(S)

VANDERBIEST Sarah AGRE HISTOIRE DE L’ART STAGE EN ECOLE  sarah.vanderbiest@student.uclouvain.be 0484/909.244 Préparation de la leçon n°3 La leçon se donne en 2 x 50’ Sujet de la leçon : Léonard de Vinci Maître de stage : le professeur Emmanuelle Detry Lieu : IATA (Namur) Classe : 6eme option infographie Date : 12 mars 2015 I. LES CONSIGNES PARTICULIERES DU MAITRE DE STAGE II. LES OBJECTIFS 1. Les objectifs cognitifs visant l’acquisition d’une culture artistique intégrée à une

Communiste Chinois et le désir d'un peuple de posséder du pouvoir politique dénotent ce changement de mentalité qui aura eu lieu en Chine au cours des dernières années. Pour bien comprendre ce phénomène, deux instances, convergentes, doivent être analysés. L'impact qu'aura eu le désir de modernisation en Chine au XXème siècle, ainsi que l'influence de l'Occident, qui fut, non seulement à l'origine du désir de modernisation, mais aussi la souche d'un changement de valeur et d'une remise en question

filiations en question : peinture, photographie, cinéma Donner le mouvement donne au nouvel art un relief par rapport aux précédents. La photographie Bazin, Qu’est ce que le cinéma ? (3ème article du livre) « Ontologie de l’image photographique » → [Histoire des arts plastiques sous l’angle de la reproduction mimétique du réel] imitation du réel « mimesis » Les 50 premières années : ceux qui vont tenter de recréer le réel. Pour Bazin le cinéma c’est l’aboutissement des recherches picturales des images qui

marchande ou spectacle. Les grands centres commerciaux, une nouvelle conception de la ville ? Lecture d’une nouvelle : Spôimaï Zariab , La plaine de Caïn, « la ville marchande ». Séquence n°3 : La ville virtuelle : une nouvelle ville sur internet. Analyse des enjeux du monde de « Second life. » 2 Progression et type d’exercices par séquence : 1° Les quartiers, les relations entre les gens. Séquence n°1 : Les Bobos. Le but est de commencer par une séquence proche des étudiants ( par l’extrait de

LES PORTRAITS OFFICIELS DES PRESIDENTS Introduction : A la suite de l’élection de chaque président français, une photo officielle est réalisée. Ce portrait est affiché dans les bâtiments publics de France ; notamment dans les mairies des communes françaises et les gendarmeries. C'est le premier président de la IIIe République, Adolphe Thiers, qui a lancé cette tradition du portrait photographique officiel, en 1871 ; confirmant de la sorte la revendication de la modernité de la IIIe République