Histoire Des Arts La Révolution Française

.................................................. 3 Pour aller plus loin............................................................................................................................ 3 Piste 2 : La poésie n’est pas seule – poésie et arts visuels ................................................................ 3 Quelques œuvres de référence ....................................................................................................... 4 Pour aller plus loin.................

sculpture, république, Marianne, DISCIPLINE Arts plastiques - Histoire NIVEAU DE CLASSE NOMBRE D’ÉLÈVES 4ºESO NIVEAU CECR Fin A2 MINI DESCRIPTION DE L’ACTIVITÉ Il s’agit d’un activité d’analyse de la sculpture « Le Triomphe de la République » de Jules Dalou composée d’une série de questions et d’exercices + note historique. PRE-REQUIS à vérifier L2 DNL OBJECTIFS VISÉS Apporter des connaissances sur une œuvre d’art française et les symboles de la République, ce qui permet

 Beldi Clémence 3°3 Histoire des arts Tres de Mayo Domaine des arts : arts du visuel- arts du visuel, cinéma,photographie Thématique:Arts, Etats et Pouvoirs Identifier : Oeuvre :Le Tres des Mayo a été peint par Francisco Goya (1746-1858), il a peint la nuit du 2 au 3 mai 1808 ou l'armée de Napoléon exécute les Espagnols qui se sont révoltés

Ayrinhac Thomas Les musées de Bordeaux Sommaire : -CAPC musée d’art contemporain -Musée des Beaux-Arts -Musée d’Aquitaine -Musée des Arts Décoratifs -Musée National des Douanes -Musée des Compagnons du Tour de France -Musée du Vin et du Négoce Musée d’Art Contemporain Il réunit une collection de 900 œuvres allant de la fin des années 1960 aux tendances actuelles de la création. Il est installé dans l’Entrepôt de denrées coloniales construit au 19eme siècle. Depuis

L'évolution de la chanson dans les années 60 et 70 Art, créations, cultures Arts, mythes et religions Art, espace, temps Arts, techniques, Arts, états pouvoir Arts, rupture, continuité … à inventer… expressions Influences musicales diverses dans les chansons des Beatles Arts de l’espace Arts du langage Arts du quotidien Arts du son Arts du spectacle vivant Arts du visuel Le XXe siècle et notre époque … XVIIIe et XIXe s. Du IXes. à la fin du XVIIe s. De

Sommaire 1) Situer le contexte historique 2) L’évolution des arts et des idées 3) Qui est qui ? 1)Situer le contexte historique: a. Le XVIII siècle connaît une croissance économique et démographique forte mais qui fait apparaître de graves disparités sociales : pendant que la bourgeoisie s’enrichit, les paysans sont écrasés par les impôts prélevés par le roi, le clergé et la noblesse. Quant à cette dernière, elle s’efforce de défendre ses privilèges face à l’autorité royale

une oeuvre exigeante qui, même si elle concerne l'esthétique en général, intéresse directement la théorie de la littérature. Depuis le début, il continue à examiner, dans une perspective philosophique, les rapports que les arts (littérature, théâtre, cinéma, photographie, arts plastiques...) et les savoirs entretiennent entre eux, cela à travers les relations qu'ils entretiennent avec la politique. À mesure qu'il avance, il jalonne son itinéraire et formule des mises au point, parfois teintées de

........................................................................................ 41 THÈME 5 Révolutions, libertés, nations à l’aube de l’époque contemporaine ...............................................................45 Chapitre 10 La montée des idées de liberté .....................................................................................45 Chapitre 11 La Révolution française, un nouvel univers politique ............................... 49 Chapitre 12 Libertés et nations en France

Histoire de la civilisation française du 19e sièclePrésenté à l’Enseignante Despina PROVATAL’ART DU PORTRAIT AU XIXe SIECLEUniversité Nationale et Capodistrienne d’Athènes, Département de Langue et Littérature françaisesFait à Athènes, le 7 janvier 2021TABLE DES MATIERESINTRODUCTION…………………………………………………………………….…… 3I DEBUT DU SIECLE – IDEALISATION DE LA REALITE1. L’académie et le néoclassicisme ……………………………………..…………………. 42. Le portrait officiel et les romantiques …………………………………………..………. 63. Le style Ingres

Dessin de Florence (ou Accademia del Disegno de Florence) en Italie au XVIe siècle (1563), elle a été créée par Cosme 1er de Médicis à l’initiative de Giorgio Vasari, (son but: créée de nouveau genre) il inventa « L'histoire de l'Art » en mélangeant histoire, narration, inventaire et critique. Et puis le terme « Académie » est employé en France à partir du XVIIe siècle pour désigner une institution ayant une mission dans le domaine culturel. Les académies se développent rapidement en Europe