Histoire Des Deux Indes Commentaire

comme barbares. c) À partir du XIXe siècle, l’idée change : MÂ représente la naissance de la nation – Jeanne d’Arc. 476 – 1100 ou le Haut MÂ Peu de texte en français a) Quelques textes seulement ont été conservés du IXe siècle au XIe siècle. b) Deux premiers textes français : le serment de Strasbourg (872) Cantilène de Sainte Eulalie (c. 880). Population et mœurs a) Europe, 18 fois moins qu’aujourd’hui (~40 millions). b) La forêt domine : les hommes vivent dans les petits villages isolés. Peu

Chapitre p 2 Voyages et découvertes, du 16e au 18e siècle Ouverture du chapitre pages 26-27 Rappeler le planisphère animé du Rabat A sur le site compagnon. 1. Commentaire du sommaire Le chapitre montre comment les voyages maritimes effectués par les Européens entre le 16e et le 18e siècle ont bouleversé leurs connaissances et leur rapport au monde. Il souligne le caractère exceptionnel de chacune de ces aventures et ce qui les relie dans un même mouvement d’expansion qui engage l’histoire

la mer de Charles Cottet. En effet, le symbolisme ayant émergé en réaction (notamment) au naturalisme, il est pertinent de leur montrer une peinture ressortissant à ce courant. Grâce à cette œuvre, les élèves pourront mieux saisir ce qui sépare les deux mouvements. On demandera alors aux élèves de décrire (oralement) ce qu’ils éprouvent face à ces représentations picturales, tant du point de vue des couleurs, de la forme, du fond, du style. Ils seront invités à dire tout ce qui leur passe par la

suivre les débats. 2. Le légat se dirige vers l’estrade. Une marche cède sous son pied et il trébuche. Il s’installe à la tribune, entouré par le supérieur du monastère et un représentant du roi. Il présente la problématique de la controverse et les deux adversaires : le dominicain Las Casas et le philosophe Sepúlveda. 3. Longue plaidoirie en faveur des Indiens du frère Bartolomé de Las Casas entrecoupée de protestations de la salle et de questions du légat du pape. 4. Intervention de Sepúlveda qui

l'empire carolingien, le monde féodale connaît une période d'intense violence interne, et la Paix de Dieu, accompagnée ensuite par la Trêve de Dieu qui s'entame au XIe siècle ont pour but d'obtenir une pacification du monde chrétien occidentale. Mais ces deux mouvements sont aussi une manifestation de l'emprise de l’Église sur la société qui repose d'abord et avant tout sur le réseau des paroisses, comme la paroisse créée à Vaucresson par l'abbé Suger en 1145 ou celle, nous allons le voir, qui sera créée

d’originaux de Michel FRANCOIS relevés dans le sud Gabon 91 t (région de l Ngounié) entre 1 6 e 1971. a Résumé 3 RESUME cartes. Les côtes gabonaises, avec l Gabon actuel,sont divisées en e d’une part, du part, de L’étude de l traite comporte deux rands volets. Le volet qualitatif concerne l a a description du commerce trian ulaire, des ormes locales d’esclavage,des grandes étapes t de l traite e l rôle des dif érentes compagnies, des principaux ports français e de a t e chaque nation négrière

légèreté de l’être 1984 C)LECTURES COMPLEMENTAIRES (manuel : Soleils d’encre 1ière) - ch1 : « Fortune du roman », - ch 2 « Singularité du roman » - ch 3 « Expérience du roman » « Histoire littéraire : le roman au 17ième et 18ième » (SdE p62-63 et groupement de textes p64-73) + « Histoire littéraire : personnages de roman » (SdE p 20-21) D)ACTIVITES -roman et adaptation cinématographique : travail sur quelques séquences de « La belle personne » (C. Honoré 2008), avec L. Seydoux

GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES HISTOIRE Projet d’Éducation de Base - EDB Avec l’appui de l’USAID DEMSG, République du Sénégal février 2010 DISCIPLINE : HISTOIRE GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES 1 DISCIPLINE : HISTOIRE GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES REMERCIEMENTS Nous remercions tous ceux qui ont élaboré ces guides pour leur engagement et leur créativité. Il s’agit de :          Amadou Mamadou Camara, IGEN, FASTEF Waly Faye, Formateur FASTEF El Hadj Habib Camara, Formateur

Layla Belk Tradition ou modernité? L'hindouisme à l'ère de la technologie moderne Travail de maturité en histoire des religions sur le thème de l'hindouisme, sous la responsabilité de M. Gilbert Marion Gymnase d'Yverdon, 2009 Table des matières 1.Introduction et problématique...........................................................................................................3 2.Les rites...........................................................................................

plus des deux tiers des opérations esclavagistes.4 La traversée se faisait sur des bateaux appelés « négrier » ou « tumberos », signifiant tombeau en portugais. Dans ces navires, des centaines d’esclaves noirs effectuaient une traversée transatlantique inhumaine; couchés, enchaînés et cordés les uns par-dessus les autres durant tout le voyage. C’est souvent entre dix et quinze pourcent des captifs qui n’y survivaient pas, « en 1725, pour 9 300 Noirs envoyés aux Antilles, la Compagnie des Indes en avait