Histoire des idées

Romain Berquand 741-0032-23-3 Devoir Culture générale et expression 2 1.Analyse des documents et extractions des idées à retenir Le document 1 est un essai de type argumentatif écrit par Armand Colin en 1986. L'auteur nous parle ici de l'augmentation des enfants abandonnés au XVI et XVII siècles et explique les raisons de cette augmentation. Dans cet essai Armand Colin nous parles des enfants abandonnés au XVI et XVII siècles. Tout d'abord il nous apprend qu'à cette

Une fable est une histoire imaginaire généralement en vers dont le but est d’illustrer une morale. Cette histoire illustre pour le lecteur une moralité, une leçon que nous devons apprendre pour mieux vivre. Les premières fables recensées viennent d’Esope, écrivain de la Grèce antique. Erasme pense que les fables sont profitables à leurs lecteurs, et, que malgré leurs aspects ludiques, la morale et l’enseignement prime dans celles de La Fontaine. De son coté Rousseau ne pense pas que la fable soit

l'auteur devra revoir sa pièce trois fois !   Passé l'examen de la censure, les auteurs et éditeurs obtiennent un privilège, une permission tacite ou orale du directeur de la librairie.   La lutte acharnée des philosophes pour faire entendre leurs idées librement est récompensée par l'article de la Déclaration des droits de l'homme qui installe le droit à la liberté d'expression comme un droit fondamental.   Seul Napoléon Ier rétablira la censure en 1800, 1804 et 1810. Un arrêté du conseil du roi

dans le secondaire et le supérieur. Elle s'appuie sur un sujet, proposé généralement sous la forme : * d'une question générale ou d'une citation (en lettres et en philosophie) * d'une notion à analyser dans le temps et l'espace (en histoire et en géographie) * de mécanismes à expliquer et à commenter (en sciences économiques et sociales) Cet exercice est principalement en usage dans le monde francophone, et il joue un rôle prépondérant dans le secondaire et le recrutement de

Introduction Amorce : Pour éduquer les enfants, on recourt à la fiction, à des histoires peuplées de personnages inventés, à des apologues, souvent destinés à forger leur vision de la vie ou à les édifier. Les adultes oublient un peu ce goût du récit, considéré comme moins sérieux que les autres formes d'argumentation, mais le retrouve et le satisfait par le théâtre, le cinéma ou le roman. Problématique : Pourquoi la fiction est-elle efficace pour transmettre une vision de l'homme et du monde

Histoires des Arts – collège Georges Seurat Session 2012 Thématique : Arts, États et pouvoir Sujet : En t’appuyant sur l’analyse et la mise en relation des œuvres ci-dessous, tu devras, dans ton exposé oral, répondre à la problématique suivante : L'art peut-il mettre fin à la guerre ? Comment les artistes dénoncent-ils les malheurs de la guerre dans le conflit opposant les États-Unis au Viêt-Nam (1968-1975) ? Liste d’œuvres donnée à titre indicatif : *Arts du son : - Jimi Hendrix

matérialisant dans des légendes les héros attendus. -Quelque chose de compliqué dans le cerveau humain représentes ses craintes et ses envies sous la forme d’une histoire relativement simple. C’est ça qui donne envi d’y croire. -3eme rôle : Pour échapper à sa condition quotidienne. Aller se changer les idées, écouter une histoire pour décompresser, pour «partir», voyager tout en restant sur place, pendent quelques instants dans un monde différent au notre, dans un monde imaginaire et oublier

Devoir sur Frankenstein de Mary Shelley Sujet choisi : la préface de l’œuvre Frankenstein est la célèbre histoire du monstre maudit qui, haï par les hommes, se retourne contre son créateur. Repris et adapté de nombreuses fois, cette œuvre est considérée comme un roman majeur dans l’histoire du genre littéraire gothique. Cependant, Mary Shelley, forte de son entourage familial, ne se contente pas d’écrire un ouvrage enraciné dans ce genre, mais va jusqu’à lui apporter un renouveau qui va donner

leur plume pour une épée ». Nous répondrons en montrant quelstypes d’écrits se sont révélés particulièrement efficaces pour l’avancée des idées, puis nous verrons quelles sont les limites de la littérature dans ce domaine ;enfin nous examinerons les autres fonctions de la littérature. Des auteurs engagés dans leur époque se retrouvent tout au long de notre histoire et on peutpenser que leurs écrits ont permis de lutter contre les inégalités et les injustices. Ainsi, au XVIII° siècle, les philosophes

pour garantir la réussite. I/ Les idées Toutes les idées ne sont pas bonnes à écrire ; vous devez faire le tri. Pour cela, il vous faudra impérativement passer par l'étape « brouillon ». • Vous devez avant tout trouver le sujet de votre histoire et les circonstances dans lesquelles elle se déroulera. Posez-vous les bonnes questions : Ferai-je une romance ? Une suite au tome 6 ? Quel âge auront mes personnages ? Quel sera le contexte de mon histoire ? •Une fois que vous tenez le sujet