Histoire des Juifs en Pologne

œuvres étudiées est le journal d’Hélène Berr, une jeune femme juive qui écrit son journal pendant la 2nd Guerre Mondiale alors qu’elle a entre 20 et 24 ans. Elle commence à l’écrire en avril 1942, et le termine en février 1944. On peut suivre son histoire durant cette période de guerre, presque au jour le jour, car on observe tout au long du journal qu’il y a des coupure plus ou moins longues dans le récit. Dans son œuvre, Hélène Berr nous fait part des ses sentiments, ses craintes, ses pensées pour

Histoire LEROUX Martin BESLIC Alexandre Les Génocides durant la Deuxième Guerre mondiale Génocide : Extermination, physique, intentionnelle, systématique et programmée d'un groupe ou d'une partie d'un groupe ethnique, national, religieux ou racial. _________________________________ Le Génocides durant la Seconde Guerre mondiale (1941-1945) Datee bas asée ée sur ur le le déb ébutt de des pe persécu cutitionss à la la fifin des ccam amps de de ccon onc centrations

pays occupés... • Le pillage de l’Europe // des ressources, des hommes (STO).. B La répression nazie • SS et Gestapo • Traquer les résistants // massacre de Lidice en Tchécoslovaquie et Oradour sur Glane en France. • Asservir les populations // les juifs, les slaves.. III. Conclusion Le premier paragraphe constitue le bilan du sujet, le second ouvre des perspectives. Attention, ne confondez perspectives et hypothèses. Le 8 mai 1945, la capitulation des armées allemandes met fin à la guerre en Europe

pas reçue, écrivez le code HG11 – DEVOIR 03, ainsi que vos nom et prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 4 : La guerre au XXe siècle. Composition en histoire SUJET : Les civils dans les deux guerres mondiales a  Conseils : L’exercice ? La composition est destinée à montrer une bonne « maîtrise des connaissances du programme ». « Pour traiter le sujet choisi, il faut produire une réponse organisée

VERITE ET SYNTHESE  la fin des impostures de DOMMERGUE POLACCO DE MENASCE Ce que des Juifs importants ont affirmé au sujet des Juifs Ce que des Goyim célèbres ont confirmé « Tout finira par la canaille » Nietzsche PREFACE Attaché à sa communauté le juif est inassimilable. Le génie du peuple juif est d’avoir présenté le problème

Contexte historique Nous ne pouvons parler du Ford de Breendonk et de son histoire (fig.1) sans évoquer d’une part la crise de 1929, qui fut en partie l’élément déclencheur de la Deuxième Guerre mondiale[1] et donc de l’invasion de la Belgique par l’Allemagne et d’autre part, il nous faut expliquer parallèlement l’ascension au pouvoir d’un des personnages responsables de celle-ci, Adolf Hitler[2] (fig.2). Le krach de 1929[3] est dû à la spéculation des acteurs économiques boursiers, dont

Fiche lecture : Si c’est un homme de Primo Levi Résumé : Primo Levi est un juif italien de 24 ans. Il sera déporté, en février 1944, à Auschwitz avec 650 autres juifs italiens. Il raconte le voyage qui dure 15 jours, la promiscuité dans les wagons de marchandise, la faim, le froid et aussi la soif. A l’arrivée, les passagers sont triés par sexe, âge et état de santé général. Les femmes, les enfants et les vieillards partent pour les chambres à gaz. Primo Levi fait partie de ceux qui sont

Ses parents sont juifs et possèdent un magasin de vêtements. Il obtiendra un diplôme de dentiste et s’installera. Il se marie avec Vera Bythiner, ils divorceront et leur fils Werner sera confié à son père. Il rencontrera Charlotte Kaletta, qui est catholique, mais les lois de Nuremberg, en vigueur, interdisent les mariages entre juifs et non-juifs. Son plus beau cadeau d’anniversaire

de mémoire envers toutes les victimes juives du 3 ème Reich allemand. L’œuvre : Schoenberg l’écrivit presque d’un seul jet en moins de dix jours en août 1947 , bouleversé par le récit d’un rescapé de la Shoah. Cette œuvre raconte l ’histoire d’un survivant du ghetto de Varsovie pendant la 2 de Guerre Mondiale. 1 – Caractéristiques générales de l’œuvre : Cette pièce d’un seul tenant (sans structure classique) joue sur le côté émotionnel de l’interprétation avec l’emploi d’un

Histoire des arts, exemple de la bande dessinée Maus L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde. Cette histoire du monde s’inscrit dans les traces indiscutables : les œuvres d’art de l’humanité. L’enseignement