Histoire Droit Colonial

Séance n°10 : l’Empire colonial (1830 – 1914) Mercredi 6 janvier – La colonisation. 1830 – 1914. Groupe 1 : Sujet : « La colonisation de l’Algérie, 1830 – 1914 » Groupe 6 : Jules Ferry, Rayonner ou abdiquer, page 35. Quelques citations Rudyard Kipling, The White Man’s Burden,1899. + Take up the White Man’s burden / Send forth the best ye breed / Go bind your sons to exile / To serve your captives need / To wait in heavy harness / On fluttered folk and wild / Your newcaught, sullen peoples, Half-devil

Travail de recherche Projet final Essai Introduction. Notre histoire, en tant que Canadiens et plus précisément Québécois, remonte à un passé pas trop lointain, où le Canada s'appelait Nouvelle-France. En effet, ce n'est qu'au début du XVIe siècle que l'Amérique fût découverte par l'un des plus grands hasards. Alors que les explorateurs européens étaient à la recherche d'un passage pour se rendre en Asie, ils se heurtèrent à un immense continent dont ils ignoraient l'existence. Dès lors

l’esclavage, ils se sont installés aux quatre coins du pays. A contrario, l’installation massive de noirs et de maghrébins sur le sol métropolitain en France est récente. Si les contacts sont anciens, notamment à cause des phases d’expansion coloniale, l’immigration d’origine africaine s’est massifiée après la seconde guerre mondiale, et même encore plus récemment en ce qui concerne l’Afrique subsaharienne. Deuxième différence : le mode d’installation. L’installation des noirs en Amérique

Histoire : les soldats étant partis à la guerre étaient principalement des ruraux. L’univers des tranchées : Quand on vit dans un monde si abominable on commence à se créer une bulle. Poilus : on ne se rase pas – symbole de virilité L’enfer des tranchées : on passait des rations d’alcool avant l’attaque. p 82 Ceux qui ont vécu l’attaque a l »avant des tranchées se sentent très incompris par l’arrière ils ont un profond mépris car ce sont des « profiteurs de guerre » p 85 « bourrage de crâne » :

Minh était-il réellement communiste, ou s'est-il servi du communisme pour servir ses intérêts et finalement ceux de son peuple ? Aussi nous rencontrerons le paradoxe d'un autre peuple. Celui de France qui a créé en même temps la politique coloniale, et le slogan « Liberté, Égalité, Fraternité ». Ces deux facettes de la France ont été un des premiers terreaux de construction d'Ho Chi Minh. Pour comprendre le cheminement de pensée de cet homme, nous avons pensé qu'il était très intéressant

suffrage universel mais pour un suffrage basé sur « les groupes naturels et corps organiques de la population » une sorte de vote par classe. Nous pouvons remarquer que dans cette partie, les conservateurs prouvent leur allégeance à la monarchie de « droit divin » et decide de « combattre » toutes les personnes ou idées qui tenteraient de « limiter la monarchie » au profit d’un gouvernement parlementaire. Puisque le Second Reich est en place et est un regime monarchique de type constitutionnelle qui

reconnaissance du fait d’être noir, et l’acceptation de ce fait, de notre destin de Noir, de notre histoire et de notre culture ». Sommaire [masquer] 1 Biographie 1.1 Son enfance (1906 - 1928) 1.2 Les années d’errance (1928) 1.2.1 L'agrégation de grammaire et le début de sa carrière de professeur (1935) 1.2.2 Seconde Guerre mondiale (1939 - 1945) 1.3 L’homme politique 1.3.1 dans la France coloniale (1945 - 1960) 1.3.2 au Sénégal (1960 - 1981) 1.4 Francophonie 1.4.1 L’académicien (1983) 1

PROBLEMATIQUE: Sens des termes • En quel sens: En quelle acception particulière. Notons que l'expression est au singulier : une seule réponse est requise • peut-on : le verbe pouvoir a, ici, deux significations : - est-il légitime, a-t-on le droit? - est-il possible, sommes-nous capables? • historien: celui qui relate les événements du passé • faire: créer, produire, réaliser • l'histoire: - l'ensemble des événements du passé constituant le devenir humain social et spirituel (aussi bien

jeune, l’autre était en France). La mère inscrira ensuite sa fille au lycée à Saigon. Dans le roman elle associe l’expérience de la concession et la rencontre de M. Jo. L’amant Se situe deux ans plus tard, lorsqu’elle est lycéenne à Saigon (histoire raconté dans L’Amant où elle veut rendre véridique ce qu’elle avait déjà évoqué dans le Barrage). Honte sociale car c’est un chinois : L’Amant peut ainsi se lire comme un aveu. Mais en réalité, ce roman est autant romancé que les autres. L’existence

Départementale de l’Education Nationale D.R.E.N : Direction Régionale de l’Education Nationale DPFC : Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue E.D.H.C : Education aux Droits de l’Homme et à la Citoyenneté E.P.S : Education Physique et Sportive ESPA : Espagnol Fr : Français Hist- Géo : Histoire et Géographie I.G.E.N : Inspection Général de l’Education Nationale L.M. : Lycée Moderne L.MUN. : Lycée Municipal M.E.N : Ministère de l’Education Nationale Math : Mathématiques