Histoire Géographie Les Flux Migratoires

comparé les classifications opérées par S. Huntington et Y. Lacoste, vous vous interrogerez sur les difficultés à représenter de manière cartographique les civilisations. › Document 1 : Les aires de civilisation selon Samuel Huntington 9 Géographie Le sujet › Document 2 : Les aires de civilisation selon Yves Lacoste 10 Sujet 1 – Le sujet Pas à pas ➤ Comprendre la question Ce sujet s’inscrit dans le cadre du cours intitulé « des cartes pour comprendre le monde », et porte

SUJET N° 1 Première partie • Histoire Questions (7 points) 1. Citez un événement important de la Révolution française et datez-le. (1 point) 2. Datez les lois sur l’école de Jules Ferry et indiquez pourquoi elles sont importantes dans l’histoire de la République. (2 points) 3. Soulignez la définition du totalitarisme qui vous semble la plus pertinente. (1 point) a) Le totalitarisme caractérise des États dirigés par des dictateurs qui mènent une politique de répression à l’encontre de leurs

délaissé. Sa capitale excentrée a du mal à polariser les flux, ce qui gêne la cohésion de la région et la soumet aux puissantes forces centrifuges qu’exercent la mégapole parisienne au Nord-Ouest, le carrefour lyonnais au Sud, et dans une moindre mesure les villes du val de Loire à l’Ouest. •  L’ambition de la région consiste à échapper au sort de région-tunnel et à capitaliser les atouts de sa situation à l’échelle européenne. 1 Géographie 1re Bourgogne 33 La région en chiffres Territoire

Rasolofoarimanana AmboaraN°20 - Tle C Histoire Le document est un texte tiré du livre « le Procès de Vichy, Pucheu, Pétain, Laval » écrit par Fred Kupferman. Il présente une déclaration de Philippe Pétain à son auditoire durant son procès devant la Haute Cour le 23 juillet 1945. En effet, dès le début de la seconde guerre mondiale, La défaite de la France est rapide face aux armées allemandes. Le gouvernement au pouvoir confie donc le destin du pays

guerre du Golfe à la guerre d’Irak (1990-2003).[1] Géraldine Chatelard[2] L’Irak est au centre des recompositions qui continuent d’affecter l’ordre migratoire moyen-oriental depuis la guerre du Golfe de 1990-1991. Le système migratoire irakien (c’est-à-dire l’ensemble des systèmes qui lient l’Irak à un autre pays par des circulations migratoires) a lui-même réagi aux profonds changements structurels qu’a connus l’Irak durant la dernière période du régime ba’thiste : bouleversements de la place

est consacré à « une réflexion sur les enjeux de la représentation cartographique », tout en permettant de comprendre les grands enjeux géographiques du monde contemporain qui seront en partie développés dans les autres chapitres du programme de géographie. Il s’articule autour de quatre grilles de lecture des réalités géographiques : géopolitique, géoéconomique, géoculturelle, géoenvironnementale. Chaque grille se décompose en deux doubles pages. La première double page est une entrée générale («

Auteurs Etienne Piguet est professeur de géographie des mobilités à l'Université de Neuchâtel. Ses recherches portent sur les flux migratoires et, en particulier, les mouvements de réfugiés, les liens entre migration et environnement, l’intégration des personnes issues de la migration, les questions de ségrégation spatiale et de discrimination ainsi que l’insertion dans le monde du travail. Etienne.piguet@unine.ch Antoine Pécoud est membre du personnel de la Section des migrations internationales

Présentation PowerPointLa nation en débat. Identité nationale et immigration Chapitre 2Introduction Objet du chapitre: comprendre comment l’immigration est devenue un problème politique (une question prise en charge par le pouvoir politique)Comment l’immigration a fait l’objet d’un processus de « politisation »Cela implique d’opérer un détour historique pour comprendre notamment depuis quand/de quelle manière s’est construite la notion d’identité nationale Introduction Quelques rappels historiques

du bac S Dans les épreuves anticipées en première S: Français écrit : 2 Français oral : 2 Pour les épreuves de terminale S: Mathématiques : 7 (ou 9 si spécialité) Physique-Chimie: 6 (ou 8 si spécialité) SVT : 6 (ou 8 si spécialité) Histoire : 3 LV1: 3 Philo : 3 LV2: 2 EPS: 2 Les coefficients des options : En général chaque option facultative à un coefficient de 2 mais on ne peut pas dépasser les 2 options facultatives. En plus de ces options, le TPE (coefficient 2) peut être

GEOGRAPHIE DU MAGHREB ET DU MOYEN-ORIENT : ESPACES & SOCIETE CM1 INTRODUCTION A LA GEOGRAPHIE DU MOYEN-ORIENT Contenu I. Le Maghreb /Moyen-Orient : une région homogène ? ______________________________________ 1 A. Une religion dominante : l'islam _____________________________________________________________ 1 1) 2) le berceau des civilisations et des religions monothéistes _________________________________________________ 1 Des musulmans non arabes et des Arabes non musulmans