Horace Acte 5 Scène 3

dans une même société et prendre part à une paix réciproque"2, mais il faudrait pour cela que tous les hommes soient parfaits et foncièrement bons... d'où l'utopie. "Tout être cherche dans chacun de ses actes à bien faire, c'est à dire vivre bien"3. Mais selon quels critères ? en répondant à quelles normes ? et surtout de quelle manière ? Ce besoin de se "sentir bien" régit la vie de tout homme. Ce dernier veut donner une valeur sereine et idéale à son existence pour alors oublier le tragique

dramatique du XVIIe siècle, il a écrit des pièces demeurées célèbres, comme Le Cid, L'Illusion comique, Polyeucte et Horace. Il est l'auteur de poésies et de comédies, mais reste surtout connu pour ses tragédies. Corneille, auteur officiel nommé par Richelieu, écrit des pièces exaltant la haute noblesse (ex : Le Cid), rappelant que les hommes politiques ne sont pas au-dessus des lois (Horace), ou montrant un monarque cherchant à reprendre le pouvoir autrement que par des représailles (Cinna). En 1647 il

genre parodique possède une longue histoire, qui s’étend d’Aucassin et Nicolette, chantefable du début du XIIIème siècle qui parodie Tristan et Iseult, jusqu’aux comiques modernes. En Décembre 1896, la pièce Ubu Roi, d’Alfred Jarry entre sur la scène littéraire et fait l’effet, d’une bombe, tant elle diverge des codes classiques de la tradition théâtrale. Ubu Roi, c’est du jamais vu, une totale nouveauté; pourtant, cette pièce reprend beaucoup de thématiques et de modèles du théâtre antique,

DE CARACATERES Chez Arnolphe, le fait de ne pas être « cocu » tourne a l'obsession , et le rend ridicule, par exemple quand il tombe dans l’excès en parodiant le tragique (III, 5). Quant à Agnès, sa naïveté est tellement exagérée qu’elle fait sourire, notamment quand elle fait le récit de sa rencontre avec Horace, ou qu’elle prend au sens premier le discours de la vieille entremetteuse COMIQUE DE LANGUAGE

page 236 David, le serment des Horaces. Questions page 236 : 1) Elle renvoie à l’Antiquité. On peut voir un portique avec des arches, des colonnes et un dallage en marbre . 2) Les toges, les scandales & les glaives renvoient la toile à la période antique. 3) a/ Horizontalement nous pouvons voir les bras et verticalement nous pouvons voir les jambes, les épées, la lance et les piliers. b/ dans un premier lieu nous pouvons voir les trois frères à gauche puis Horace au centre et enfin les femmes

entractes, qui étaient nécéssaire. Conséquences du matériel sur l'écriture théatrale. Un acte ne devait pas durer plus de 25 min, les 5 actes sont des injonctions esthétiques du théâtre d'Horace, mais il y a aussi des contraintes techniques. La scène et la salle sont éclairés par des lustres, des chandelliers. A la fin des années 1630 on voit apparaitre la rampe. 2 Rangés de bougies (300) placées sur le bord de la scène. Conséquences sur le jeu des comédiens, ils ne peuvent pas s'éloigner si ils veulent

situation, Lire un acte d’exposition et réaliser le schéma actanciel d’une pièce, Le quiproquo (ou la méprise), Les procédés comiques de la comédie – farce : L’héritage de la farce et de la commedia dell’arte, Les personnages types de la commedia dell’arte, et les classes sociale du temps de Molière, Le dénouement : son rythme, la résolution du nœud et ses effets, Le triomphe de Sganarelle. Ecriture : Ecriture collective et mise en scène d’une dispute, imaginer la suite d’une scène, en respectant le

lyti L’ÉCOLE DES FEMMES de MOLIÈRE CORRECTION DU DEVOIR SURVEILLÉ du 19 janvier 2010 LECTURE ANALYTIQUE : Acte II, scène 5 vers 537 à 586 I- LE PERSONNAGE D’AGNÈS, une ingénue en pleine évolution. 1-SON CARACTÈRE : sincérité et innocence -Agnès répond sans hésiter à Arnolphe et le prend même à partie (répétition du pronom personnel de 2ème personne : « vous-même, à votre avis » vers 538). -Elle attend son approbation et croit en son adhésion : « Pouvais-je … ? » (vers 539/540), « vous

précédentes : Changement de genre littéraire et de tonalité. (La séquence précédente : groupement de textes sur le fantastique). Témoignage de la naissance d’un genre, la comédie classique et de l’affirmation d’un génie : Molière, acteur, auteur, metteur en scène. Objectifs Révéler les connaissances propres au théâtre Etudier les principes du théâtre classique Dégager les formes du comique Etudier la critique des moeurs : l’éducation des filles Objets et perspectives d’étude Genres et registres

curiace. Elle pourra se marier à condition que son mari ne soit choisi pour combattre. 2 HORACE est fier se battre pour sa cité et il veut absolument remporter le combat. Il est très modeste «  mille de ses enfants ,,, vers 374-375 Pour Horace , être choisi pour aller combattre est un honneur si grand qui dépasse son amitié pour curiace « albe vous a nommé, je ne vous connais pl us. » vers 502 Pour Horace , son peuple est plus important que tout. C'est une marque de loyauté envers Rome  . Il