Hors-champ

isolée par la caméra Champ : Portion de l’image (en trois dimensions dans le "réel") qui est délimitée par le cadre Hors champ : Ensemble des éléments qui ne sont pas inclus dans le champ (= visible) mais qui sont rattachés par l’imagination du spectateur Exemple : Un homme est sur un plongeoir. Il saute. La piscine est en hors-champ (on ne la voit pas) mais le spectateur la rattache inconsciemment au plongeon. Contre-Champ : Espace complémentaire du champ Exemple : Dans une

doux. Pour que quelqu'un vraiment raconte son histoire c'est plus crédible, puis quand nous voyons la fin ça devient beaucoup pl`us choquant. Les musiques sont bien choisis. A la fin il y a une mélodie qui est très convenient. Il n'y a pas de hors-champ et on ne suspense pas de quelque chose.

explicite ? longue ou rapide ?) C. Le décor (la représentation de l’espace) lieu(x) où se déroule l’action décor(s) naturel(s) ou réalisé(s) en studio ? espace(s) intérieur(s) ou extérieur(s) ? jour ou nuit ? champ (ce qui apparaît dans le cadre) ou hors-champ (ce qui se passe hors du cadre, par exemple ce que voit un personnage sans que le spectateur puisse le voir  cf. plus bas : III. A.) ? II. La narration Il s’agit d’analyser la manière qu’a le film de raconter l’histoire. A.

longue ou rapide ?) C. Le décor (la représentation de l’espace) • lieu(x) où se déroule l’action • décor(s) naturel(s) ou réalisé(s) en studio ? • espace(s) intérieur(s) ou extérieur(s) ? • jour ou nuit ? • champ (ce qui apparaît dans le cadre) ou hors-champ (ce qui se passe hors du cadre, par exemple ce que voit un personnage sans que le spectateur puisse le voir  cf. plus bas : III. A.) ? II. LA NARRATION Il s’agit d’analyser la manière qu’a le film de raconter l’histoire. A. Chronologie

présenter en action. Plan américain : Attirer l’attention : il accorde une importance croissante au personnage et à ses gestes, intensifie éventuellement l’action. A noter que ce plan est très utilisé dans une conversation entre deux personnages (champ / contre-champ). Plan italien : Attirer l’attention : idem. Plan « taille » : Souligner : il permet de saisir les expressions du personnage. Plan rapproché : Préciser : il met en évidence les sentiments du personnage. Gros plan : Dramatiser : il traduit une

aussi son acrophobie. [1] D.R. | | La séquence est presque entièrement construite en champs-contrechamps sur le regard de Scottie : à l’extérieur de la tour, ceux-ci sont horizontaux ; dans la tour, ils seront axés verticalement. Devant l’église, Madeleine se sépare physiquement de Scottie dont elle est pourtant éprise : elle « doit » rentrer seule dans le bâtiment. Levant les yeux vers le hors-champ, elle invite par là même Scottie qu’elle fuit, puis le spectateur, à suivre son regard. Un

latéraux pour insert° others guys pers. moutarde léger mouvement tête quand panoramique et insert° new guy pers. qui s’insert remplissent le champs = veulent dominer ville DONC ici dominent champ * - plan rapproché / contre-plongée / pers. remplissent entièrement le cadre plus en plus de pers. accumulat° / prennent possession de l’espace du champ * - configurat° initial = plan moyen / plan large tous les pers. sur partie droite et côté gauche vide jusque arrivé mec kaki * *

Cadrage, champ, hors-champ - Comment situer les éléments et les personnages dans le cadre ? Seront-ils centrés, décentrés, entiers, coupés dans les bords ? Les entendra-t-on parfois sans les voir ? Les verra-t-on entrer et sortir du champ ? Profondeur de champ, netteté Quelle proportion de netteté et de flou dans mes images ? quelle profondeur de champ ? Utiliserai-je des montages dans le plan ? Montage dans le plan : Une profondeur de champ longue permet de montrer, dans le même champ et dans

le faire remonter. Mais quand le puisatier lui demande quatre francs, elle refuse. Pour apaiser sa mauvaise conscience, elle va alors chaque jour au bord du trou lui jeter du pain. Jusqu’au jour où elle entend dans le puits un deuxième chien, il est hors de question de nourrir un autre chien, elle repart en mangeant le pain et laisse mourir Pierrot. ·         Quels sont les personnages principaux qui sont présentés, dès le début de la nouvelle, par le narrateur ? Il s’agit de Mme Lefèvre et de Rose

CLASSE DE 4EME : ÉTUDIER UNE NOUVELLE RÉALISTE DU XIXE SIÈCLE AFIN DE PRÉPARER LA LECTURE DU RECUEIL AUQUEL ELLE APPARTIENT SEQUENCE REALISEE PAR PATRICE DEIDDA, AGREGE DE LETTRES MODERNES. Guy de MAUPASSANT, « Aux champs » in les Contes de la Bécasse, 1883. (texte intégral présenté en deux parties distinctes, cf. annexe VIII) Séance 1 (1 h) : dominante lecture (analytique) Analyser l’incipit Texte : I, ll. 1 à 58. Déroulement : 1. lecture expressive de l’extrait par le professeur 2. informations