Hugo Feuilles D Automne Où Donc Bonheur

également du temps qui passe. Apollinaire a donc fait de l’amour un idéal mais il a toutefois amené une part de réalité avec la fuite du temps, et donc l’impossibilité de connaitre l’amour : par conséquent le bonheur. De part et d’autre de ce poème, nous nous sentons concernés par la rupture amoureuse qui est pour la plupart des lecteurs un évènement vécu. De plus, la tristesse et la mort sont également des thèmes qui conjurent notre propre expérience. Le poème Automne malade qui provient également d’Alcools

violons De l'automne Blessent mon coeur D'une langueur Monotone. Tout suffocant Et blême, quand Sonne l'heure, Je me souviens Des jours anciens Et je pleure Et je m'en vais Au vent mauvais Qui m'emporte Deçà, delà, Pareil à la Feuille morte. Paul Verlaine (1844-1896) Sensation Par les soirs bleus d'été, j'irai dans les sentiers, Picoté par les blés, fouler l'herbe menue : Rêveur, j'en sentirai la fraîcheur à mes pieds. Je laisserai le vent baigner ma tête nue. Je ne parlerai

Méditations poétiques, Alphonse de Lamartine Pg 11 Biographie Pg 13 « Aux arbres » Les Contemplations, Victor Hugo Pg 14 Biographie Pg 15 « A une fleur » Alfred De Musset Pg 16 Biographie Pg 18 « Brumes et pluies » Baudelaire Pg 19 Biographie Pg 20 « La Bonne chanson » Paul Verlaine Pg 21 Biographie Pg 22 La Poésie en Liberté «  Automne malade » Guillaume Apollinaire Pg 23 Biographie Pg 24 « Crépuscule rustique » Nérée Beauchemin Pg 25 « La

ROMANTIQUE I/ DEFINITION DU MOUVEMENT ROMANTIQUE Au dix-septième siècle, L'adjectif « romantique » signifiait « romanesque ». C'est en Allemagne qu'il prit le sens de désigner la poésie médiévale et chevaleresque. L'origine du mouvement est donc d'ampleur européenne. Il se caractérise par : – le refuge dans la rêverie et dans la solitude ; – une attitude instable, passant de l'enthousiasme au désespoir qui mène parfois au suicide ; – une mélancolie sans cause précise et sans remède

anglaise qu'il a aimée. Il se peint parfois avec ses désirs, ses passions, ses rêves, sous les traits du nostalgique et sage Chactas. 9 SLIDE L’AMOUR FAMILIAL-SELVINAAA Ecrits à vingt-huit ans, les 40 pièces des feuilles d'automne sont une oeuvre de transition. Selon Hugo, ce sont des vers sereins et paisibles, des vers de la famille (avec ses émotions), du foyer domestique, de la vie privée ; des vers de l'intérieur de l'âme. 10 SLIDE L’AMOUR N’EST QU’UNE ILLUSION-SELVINAAAAAAAAA

du garçonnet: - Alors Thomas, c'est ton école ça ? Il répond goguenard : - Ben non !! C'est mon boulot ! » Thomas 3 ans, 21/11/2010 - école « "Maman, maman, j'ai cueilli le linge!" » Célia 4 ans, 23/11/2010 - quotidien « C'est l automne, toutes les feuilles sont tombées avec le vent ... Qui va les remettre ? »Nicolas 3 ans, 24/11/2010 - nature « Maxime entend à la radio : "…il fera 15°C au maximum…" Et de s'écrier : "Maximum !! On peut dire "Mamanmum" aussi !" » Maxime 3 ans, 18/11/2010

littérature française, la nostalgie de l'amour est contredite par l'éclat de la nature. Victot Hugo l’écrivit en octobre 1837, après avoir fait un nostalgique pélerinage solitaire dans la vallée de la Bièvre, jusqu’à cette maison des Metz, près de Jouy, où, tandis que sa famille séjournait chez les Bertin, aux Roches, il rejoignait Juliette Drouet durant les automnes de 1834 et 1835. Ces lieux avaient donc été les témoins de l’ivresse de leurs amours. Leur liaison se poursuivait, heureuse, tendre,

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Les rayons et les ombres’’ (1840) recueil de poèmes de Victor Hugo pour lequel on trouve ici les analyses de ‘’Fonction du poète’’ (page 3) ‘’Tristesse d’Olympio’’ (page 9) ‘’Oceano nox’’ (page 13) Bonne lecture ! “Fonction du poète” Dieu le veut, dans les temps contraires, Chacun travaille et chacun sert Malheur à qui dit à ses frères Je

 André Durand présente ‘’Les rayons et les ombres’’ (1840) recueil de poèmes de Victor Hugo pour lequel on trouve ici les analyses de ‘’Fonction du poète’’ (page 3) ‘’Tristesse d’Olympio’’ (page 9) ‘’Oceano nox’’ (page 13) Bonne lecture ! “Fonction du poète” Dieu le veut, dans les temps contraires, Chacun travaille et chacun sert Malheur à qui dit à ses frères Je retourne dans le désert ! Malheur à qui prend ses sandales Quand les haines et les scandales

Séquence 2 La poésie lyrique : thèmes et procédés Compétences: 1) Je connais les caractéristiques de la poésie lyrique (feuille polycopiée) 2) Je connais les caractéristiques du romantisme (feuille histoire des Arts) 3) Je connais le vocabulaire de la poésie (séance 3 + photocopie) 4) Je connais le vocabulaire des sentiments (séance 2) 5) Je connais les valeurs du présent (les 8 temps de l’indicatif) 6) Je conjugue et j’utilise le mode impératif (à revoir fin séance 1 et séance 4) 7) Je repère