Hyacinthe Chabert

Séquence 3 Balzac, Le Colonel Chabert : le rapport des hommes à l’argent Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2. Genèse, structure, temps et narration Fiche méthode : La nouvelle, bref historique de ce genre littéraire Corrigés des exercices 3. Les lieux dans Le colonel Chabert 4. Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude

Séquence 3 Balzac, Le Colonel Chabert : le rapport des hommes à l’argent Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2. Genèse, structure, temps et narration Fiche Méthode : La nouvelle, bref historique de ce genre littéraire Corrigés des exercices 3. Les lieux dans Le colonel Chabert 4. Un héros à l’existence problématique Fiche Méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche Méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages

Séquence 3 Balzac, Le Colonel Chabert : le rapport des hommes à l’argent Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2.  enèse, structure, temps et narration G Fiche méthode : La nouvelle, bref historique de ce genre littéraire Corrigés des exercices 3. Les lieux dans Le colonel Chabert 4. Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société :

Objet d’étude : Le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et naturalisme Cette séquence sur Le Colonel Chabert de Balzac a été réalisée par Annick GUERRE, certifiée de Lettres modernes, pour ses élèves de 2de du Lycée René Char, à Avignon. LE COLONEL CHABERT REMARQUES LIMINAIRES : La séquence a été organisée de façon à travailler sur l’entraînement à l’écrit et à pratiquer plus spécialement le sujet d’invention. Les écritures

................. p. 5 Séquence 2 La critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle .................................................................................................................... p. 29 Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’École des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme ........................ p. 49 ...........

................................................................................. Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Séquence 2 La critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’école des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme p. 4 ............ p. 15 ....... p. 53

de la Montagne Monsieur POZZOLINI Bruno 1, avenue Richelieu La Barbière 32 rue juan Miro 19 rue des Muriers Madame FORMENT Michèle HLM LA VERNE II Bat 1 Porte 3 Monsieur SENES Xaviere les Juliens Monsieur BOURGUE Céline Avenue du ventoux Monsieur CHABERT James Quartier Roqueventouse Monsieur MOULLET Jean-Louis Quartier La Garrigue Monsieur TREMPU Chemin Planeyssard 83136 83340 83630 83560 83370 83370 83120 83700 83240 83550 83111 83520 83310 83480 83310 83510 83350 83700 83830 83580 83440 83550 83120

italiens eux-mêmes inspirés de la comédie antique (valet fourbe et vieillard monomane). 9. Entraînement au commentaire.  Argument : la complicité unissant Scapin et le spectateur. Exemples : – quatrième réplique de Scapin : l’allusion au frère de Hyacinthe déjà utilisée (II, 5) pour soutirer de l’argent à 1. a. Pozzo domine la scène avec onze répliques : – il parle pour Lucky : pour que je le garde (l. 3) => le pronom complément désigne Lucky ; – il connaît les pensées intimes de son esclave : Il