Hyacinthe Rigaud

sur cned.fr pour regarder la vidéo de présentation du chapitre 4. Pour débuter : Histoire des arts © CNED Rendez-vous sur cned.fr pour réaliser l’activité interactive n° 1 qui vous proposera l’étude du portrait de Louis XIV peint par Hyacinthe Rigaud. Pour apprendre A Un point d’histoire littéraire : les Lumières On désigne, sous l’appellation de Lumières, un vaste mouvement philosophique et scientifique qui domina le monde des idées dans l’Europe de la seconde moitié du XVIIIe siècle

mutuellement, ouvraient un livre, passaient à un autre, puis ne savaient que résoudre devant la divergence des opinions. Ainsi, pour la marne, Puvis la recommande ; le manuel Roret la combat. Quant au plâtre, malgré l’exemple de Franklin, Rieffel et M. Rigaud n’en paraissent pas enthousiasmés. – 39 – Les jachères, selon Bouvard, étaient un préjugé gothique. Cependant, Leclerc note les cas où elles sont presque indispensables. Gasparin cite un Lyonnais qui pendant un demi-siècle a cultivé des céréales

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mutuellement, ouvraient un livre, passaient à un autre, puis ne savaient que résoudre devant la divergence des opinions. Ainsi, pour la marne, Puvis la recommande ; le manuel Roret la combat. Quant au plâtre, malgré l’exemple de Franklin, Rieffel et M. Rigaud n’en paraissent pas enthousiasmés. Les jachères, selon Bouvard, étaient un préjugé gothique. Cependant, Leclerc note les cas où elles sont presque indispensables. Gasparin cite un Lyonnais qui pendant un demi-siècle a cultivé des céréales sur

monarchie absolue est abordée, les élèves découvrent une reproduction d’un portrait de Louis XIV représenté dans ses vêtements d’apparat. Ils y voient les symboles de la royauté et commentent le tableau (Louis XIV en costume de sacre, portrait de Hyacinthe Rigaud). Afin de justifier la description, l’enseignant propose aux élèves de se mettre dans la peau d’un courtisan qui a vu le roi et doit le décrire avec son costume singulier, à des nobles rencontrés dans un salon. L’enseignant leur explique

monarchie absolue est abordée, les élèves découvrent une reproduction d’un portrait de Louis XIV représenté dans ses vêtements d’apparat. Ils y voient les symboles de la royauté et commentent le tableau (Louis XIV en costume de sacre, portrait de Hyacinthe Rigaud). Afin de justifier la description, l’enseignant propose aux élèves de se mettre dans la peau d’un courtisan qui a vu le roi et doit le décrire avec son costume singulier, à des nobles rencontrés dans un salon. L’enseignant leur explique que

Le Maleyssie Madillac M. André MOREL Fayolle M CIOCHETTI Jean M DELOUBES Yvon M TROUBADIS Laurent 39 rue de la République Joubertias La Freunie M VALLETTE Jean M. MARSAL Guy LE PETIT VERTEILLAC Le Terme Les Vergnas 13 Les Grausses Ouest Calès les Rigauds Neufonds Les Rougés Les Ventoulines Basses La Borie Neuve Fontbelière M. Michel AUMEREGIE La Croix St Martin 12 lot La Pagésie L'Offrerie Poujol Les Vergnes La Banne Fongal La Tranche Mme Rosette SYLVESTRE No 3 Le Chose A S MONTBELIARD PETANQUE Boulodrome

recherche sur le classicisme – Le contexte historique où il apparaît  : la volonté politique qui préside à sa naissance et à son développement. Illustrations pour le diaporama : portraits de Richelieu par Philippe de Champaigne et de Louis XIV par Hyacinthe Rigaud ; vues de Versailles. – La constitution de la doctrine classique et l’opposition avec le baroque. Illustrations : comparaison entre les Ménines de Vélasquez (tableau 9 1 • Découvrir les mouvements littéraires b. Ces textes illustrent les principes