Idéologie coloniale française

baignant dans des zones où tout cela reste diffus. Structures et réseaux s’installent en certains points ou dans certaines activités, mais pour se diluer un peu plus loin. Le présent article est écrit par un historien qui a surtout étudié les Empires coloniaux, notamment d’Afrique. Je voudrais y rechercher d’autres angles de vue que celui imposé par un terme qui, tout en prétendant refléter un changement diachronique, reste anhistorique ; et qui, tout en paraissant porter sur l’espace, finit par passer

Économie o Agriculture o Pêche o Tourisme o Mines et industrie o Transport et communications • Histoire o L'époque précoloniale o L'arrivée des Européens o La conquête coloniale o L'organisation de la colonie o La marche vers l'indépendance o La période contemporaine • État et institutions • Culture et civilisation o Les arts o La littérature et le théâtre

ouvrage universitaire de synthèse. Dans ce texte, l’accent est porté sur l’idée du « concert européen » (1815-1914). Le congrès de Vienne (1814-1815), qui s’intéresse à la fin de l’Empire napoléonien, ou Napoléon n’arrive plus à tenir la suprématie française qui voulait imposer auparavant. 1814 = Napoléon abdique une première fois. 1815 = Défaite de Waterloo et emprisonnement à Saint Hélène. À la suite du Congrès de Viennes, l’ordre européen est repensé ; Ce congrès concerne L’Autriche, La

puissances démocratiques occidentales. Royaume Uni (Winston Churchill) contre Axe. Etats-Unis (Franklin D. Roosevelt) contre Axe. France (Charles de Gaulle) contre Axe. URSS (Joseph Staline) contre Axe. Axe = Allemagne - Italie - Japon. I--> Idéologie nazie, fascisme, et expensionnisme. Conflit avec l'URSS. I--> Prétention des communistes, de l'idéologie des communistes --> égalité pour tous. I. Bilan du désastre : C'est une guerre longue et meurtrière.

en effet d’un processus de sédimentation entamé bien avant la phase coloniale. Les puissances européennes, dans leur entreprise de conquête, se sont heurtées à des systèmes politiques spécifiques, sensiblement éloignés des modèles étatiques métropolitains. Le processus d’interaction, largement conflictuel, ne s’est pas soldé par l’affirmation d’un système sur un autre mais par une altération réciproque, de sorte que l’Etat colonial apparaît sous la diversité de ses formes, comme un produit syncrétique

faite dans les colonies par la France en particulier. Aujourd'hui le passé colonial européen sert d'alibi à de nombreux gouvernements pour récuser le droit de l'homme, dans les pays du Sud le refus du colonialisme aurait entraîné celui de la démocratie, expliquant que les luttes anticoloniales ont débouché sur des dictatures. (NB : la lutte armée ne prédispose jamais à la démocratie). Le refus d'aborder ce passé colonial serait la cause de la survie dans notre opinion publique actuelle d'une gangrène

modernes au cours de 3 révolutions. Il y a un rapport essentiel entre les DDH et les révolutions qui ont accouché du monde moderne : - Révolution anglaise = avènement de Cromwell ; - Révolution américaine ; - Révolution française. L’objectif de ces 3 révolutions était de refonder le politique et le limiter. Une société légitime doit protéger les droits et rompre avec cette légitimité du pouvoir politique par une instance transcendante (Dieu). Mais les auteurs des

(Centralisation du pouvoir par le roi) VS réalité sociale. Terminus ad quem : point d’arrivée d’une période. Révolution industrielle (mi-18ième -19ième siècle) en Europe : Machine à vapeur, Mécanisation dans les systèmes de production. Révolution Française (1789)  fin de l’Ancien Régime  Affirmation de la souveraineté du peuple. Révolution politique, le peuple est souverain, il fait la politique, pas le roi! Interprétation progressiste et "eurocentrée" (perspective européenne). Critiques du Terminus

social qui les rend sensibles aux discours nationalistes. La guerre dans ses suites et dans sa mémoire est l’événement qui a permit au fascisme de rencontrer les masses et d’exister en tant que mouvement politique d’importance. B. Guerres et idéologie. La guerre est une valeur en soi, glorifiée par l’idéologie fasciste car c’est une école de noblesse, une école d’héroïsme qui réveille le « héros » qui sommeille en chacun. La guerre permet d’exalter les vertus viriles de l’homme nouveau. Embrigadement

renaissance prônant le droit de l’individu vit naître le féminisme. • La situation des femmes au XVIIème et au XVIIIème . Marquée par les changements économiques et politiques, le 17ème et le 18ème siècles sont marqués par l’exploitation coloniale et la guerre. Le continent européen eut son expansion économique au détriment des autres continents. Les femmes africaines ou asiatiques virent leur situation détériorée par la traite des esclaves. Les femmes européennes se voient contraintes