Idh économie

Singapour (indépendante depuis 1965, mais avec depuis, une démocratie autoritaire, aux mains de la même famille depuis l'indépendance) ➢ En Chine, depuis 1949, le communisme mène le pays. La Chine réussit la prouesse de développer une économie de marché sous un régime communiste. • Deux situations politiques particulières : Hong Kong et Macao, anciennes colonies britannique et portugaise rétrocédées à la Chine bénéficiant d'une certaine autonomie dans l'ensemble chinois. Mais cette

Tristan-Pierre Maury EDHEC - Pôle de Recherche en Economie 1 Introduction générale g • Une définition générale de l’économie (Généreux, 2001) : « L’économie étudie la façon dont les individus ou les sociétés utilisent les ressources rares en vue de satisfaire au mieux leurs besoins. » • L’objet de l’économie n’est pas limité. L’économie s’étend à des domaines qui pourraient sembler très éloignés (économie de la santé, de la famille, économie du droit, etc.). L’économie se caractérise

Milza. Le nouveau désordre mondial, Flammarion, 1983. In histoire/géographie, 2ième professionnelle, édition Belin, 1993, page 45 B GEOGRAPHIE (un sujet au choix du candidat) SUJET I : DISSERTATION « L’Asie Pacifique devient un espace avec une économie forte dans laquelle chacun se spécialise sur ses atouts. Tous y gagnent, même si le Japon peut se soucier de voir grossir la Chine qui a aujourd’hui les moyens d’être tout à la fois, une puissance économique et une puissance régionale ». Michel

densité moyenne mondiale. Ces densités sont surtout observables sur les littoraux car la mer est un espace nourricier (alguaculture= culture des algues). Les deltas chinois ont une moyenne supérieure à 1000 habitants/km2. Au niveau du développement, le IDH (indice du développement humain) est très élevé de Hong-Kong, de Singapour, de la Corée du sud et du Japon, car l'IDH de la chine est plutôt moyen. La fécondité est réduite par une politique de planning familial. C'est le cas de la politique de l'enfant

point de vue économique et sociale IDH (indicateur de développement humain), il est compris entre 0 et 1, et mis en place avec 4 critères : * Le PIB/Habitant * L’espérance de vie * Le taux d’alphabétisation * Taux de scolarisation des enfants de moins de 16 ans b) Opposition Nord/Sud Nord : * Représente 17% de la pop mais produit 72% du PIB mondiale * Peu de problèmes sociaux * Taux d’alphabétisation environ 100% * Economie dominé par le secteur tertiaire (banque

|Montrer que ces notions | | |étudié ? | |Indice de Gini |sont remises en cause par | | | | |IDH |certains. | | | | | | | | | |

la valeur annuelle du flux de richesses créées par tous les agents. La mesure de la production L’activité économique permet la création de biens et de services destinés à la consommation et à l’investissement. La mesure de la production d’une économie s’obtient en additionnant les richesses créées, c’est-à-dire la valeur ajoutée par chacun des agents lors de l’activité de production. VA = production – consommations intermédiaires(matières premières et produits semi-finis) La somme des VA réalisées

Terminale- Chapitre 1 : Quelles sont les ressources de la croissance économique ? - PIB : Somme des valeurs ajoutées brutes marchandes et non marchandes. Le PIB marchand est évalué au prix du marché, le PIB non marchand est évalué au coût des facteurs.  - IDH : Il s'agit donc d'un indice synthétique du niveau moyen de développement humain atteint dans un pays donné, sous trois aspects essentiels : santé, éducation et espérance de vie. Les valeurs sont comprises entre 0 et 1. - RNB : Il mesure les revenus

les caractéristiques de la croissance depuis 1850 ? Quelles aires de la puissance dominent successivement l’économie mondiale depuis 1850 ? Introduction De 1850 a nos jours la croissance économique a profondément changé les sociétés créant des économie-monde exercent une influence mondiale (royaume unis au 19eme, ensuite les état–Unis, et enfin la triade et les pays émergent que les chine). La mutation des société ont été majeurs ont est passé de l’artisan a l’ouvrier et de l’ouvrier a l’employé

 d’où l’importance de ce que vous avez appris en  première. Nous devons à présent montrer comment les trois mots­clés servent tous les trois à traiter le  problème qui est au centre du programme. Le problème posé ci­dessus, est commun à l’ensemble des sciences sociales ­ économie, sociologie  et science politique principalement ­, qui ont toutes le même objet, précisément, celui de la cohésion  sociale   :   comment   les   êtres   humains   peuvent­ils   vivre   ensemble   ?   Et   ce   problème  est   posé  différemmen