Il N Ya Pas De Vent Favorable à Celui Qui Ne Sait Où Il Va

S.M. le Roi Mohammed VI adresse un message aux participants à la commémoration du 40 éme anniversaire de système financier marocain . ( mardi 16 novembre 1999 ) ‘’Louange à Dieu ‘’Que la prière et la bénédiction soient sur le Prophète ,sa famille et ses compagnons , Mes dames et messieurs les participants à la célébration du 40éme anniversaire de l’établissement du système financier marocain, Quarante années se sont écoulées depuis que sa Majesté

soit une thorie montariste ou keynsienne, lintrt caractrise la prfrence temporelle des agents conomiques. La structure par termes des taux dintrts Il ny a pas de taux dintrt unique, il y a beaucoup dlments qui jouent sur la valeur du taux dintrt. Le taux dintrt dpend du dlai de remboursement. Gnralement plus lchance est lointaine plus le taux dintrt va tre lev. Il arrive parfois que la structure par termes soit dcroissante. Les diffrentes valeurs du taux dintrt peuvent sexpliquer par diffrentes thories

autonome, on a besoin des autres. Mais l'aide des autres ne provient pas de leur bienveillance. On obtient ce que l'on souhaite des autres en s'adressant à leur amour propre (égoïsme). Ici la société fonctionne par un échange réciproque fondé sur l'égoïsme et l'intérêt de chaque contractant et non pas la bienveillance de chacun. Livre 4 : Chacun en agissant sur un marché voit son intérêt personnel. L'individu poursuit son intérêt propre et ne fait pas l'intérêt général et pourtant il a agit dans

html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul -Émile Boulet de l’Université du Québec à Chicoutimi Site web : http ://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm Marcel GRANET — La pensée chinoise 2 ————————————————————————————————————— Cette édition électronique a été réalisée par Pierre Palpant, collaborateur bénévole. Courriel : pierre.palpant@laposte.net à partir de : La pensée chinoise, par Marcel GRANET (1884-1940) Paris : Editions Albin Michel, 1968, 568 pages

I N T R O D U C T IO N G E N E R A LE Qu’est-ce que nous allons faire pendant ce cours ? 1. étudier la pensée économique 2. faire de l’histoire Définissons plus précisément ces termes. L’Histoire L’histoire en tant que domaine de connaissances articulé, n’a guère plus de deux siècles. Notre connaissance a donc fait d’énormes progrès en peu de temps. Exemples : • les conditions de travail au 19ème • la diffusion des technologies. L’histoire n’est jamais neutre. Cela ne veut pas dire que l’histoire

des affaires a comme impératif la rapidité, le secret et la conquête de marché. Si on assortit la vie des affaires de règles pénales on va sanctionner. Selon eux ds la vie des affaires il y a des règles aux affaires cela est dicté par la loi des affaires. Cette thèse a du vrai et du faux: vrai car pas de doute que des sanctions autres que pénales seraient plus adéquates pour sanctionner les fautes commises ds les affaires la sanction la plus adéquate est annuler le profit. On recours à la sanction

recommandé : J-L HAROUEL, J.BARBEY,E. BOURNAZEL,J THIBAULT-PAYEN : Histoire des institutions de l’époque franque à la Révolution ,PUF, droit fondamentale, plusieurs rééditions. 1e conférence : Les origines de la France Dès le moyen âge, il s’est agi de s’intéressé sur les origines de la France. Ces Origines sont légendaire, mythologie (481-751). Il y a une source dont une Chronique que l’on attribut a Frédéguaire vers 660. Les francs auront donc une descendance Troyens de PRIAM roi de Troie. Mais d’après

1) De l’Europe des 6 à l’Europe des 25 1.1.1) Les nations, partie prenante de l’Union Européenne L’UE voit le jour au sens où l’on entend maintenant le premier janvier 1958. La décision de sa création est consignée dans le traité de Rome(25 Mars 1957). L’union s’appelle alors CEE. Elle sera qualifiée ensuite d’UE à partir du premier novembre 1993 dans le cadre de l’application du traité de Maastricht du 7 Février 1992.On parlera ici d’UE sur la période qui s’écoule de 1958 à nos jours. Union Européenne

COURS DE DROIT DES OBLIGATIONS INTRODUCTION GENERALE AU DROIT DES OBLIGATIONS Le cours a pour objet le droit des obligations. Ce droit peut être sommairement défini comme la traduction juridique des rapports marchands entre sujets de droit. Mais, il y a lieu, pour en avoir une perception plus exacte, de partir de l’obligation pour la définir (1), souligner ses caractères (2), avant de mettre l’accent sur l’importance du droit des obligations (3) et de terminer, enfin, par la classification

Thème : Les modes de garde d’enfants de 0 à 3 ans Sujet : Les modes de garde choisis par les parents sont- ils guidés par les besoins des enfants de 0 à 3 ans ? Introduction Les modes de garde représentent les individus et les structures qui prennent en charge les enfants pendant l’absence de leurs parents avant l’âge d’entrer à l’école. Ce sont les crèches, halte- garderies, école et assistantes maternelles, nourrices ou membres de la famille. De ce fait, quel mode de garde choisir ? Crèches