Illusions Perdues 2ème Partie

da Costa : percussion ‣ Adam Holzman : programmation synthétiseur , ambiance sonore ds ces années.  intro (1er partie 0’00 à 0’13) 4 accords de sol, Miles a eu trompette en si bémol en descendant une gamme blues  intro (2ème partie 0’14 à 0’35) basses apparition sur un groove, Miller l’a élaborée en partie à partir de voix samplées et déclenchées sur un synthétiseur. Basse électrique, il a abaissé la corde de mi de son instrument pour pouvoir

1ère partie :analyse générale : 1. Qui sont ces enfants de la rue ? Ces enfants ont perdu tout repère temporo-spatial : ils sont rythmés par l'inhalation de colle, le froid et la faim. Ils n'ont plus de référent par rapport à l'autorité et la police, ainsi que la justice, ne les inquiètent pas outre-mesure. C'est une question d'habitude. Ils rejettent toute institutionnalisation, le vécu ayant été, jusque-là négatif (famille, école, divers centres). Ils sont "clochardisés" et devenus

1ère partie : « La trêve de 20 ans » (1919 – 1939) 1. Séquence « La guerre et ses suites » 2.1. Conséquences économiques et sociales Introduction * La première guerre mondiale commence le 4 août 1914 et se termine le 11 novembre 1918 ; L’armistice (Cessation de combat) ≠ Traité de paix (1919) * Elle est causée par : * L’assassinat de l’archiduc héritier d’Autriche-Hongrie à Sarajevo par un nationaliste serbe, le 28 juin 1914. * Un climat de nationalisme au plan politique

a disparu en entraînant des conséquences et un nouveau ordre international qui naît péniblement et qui est beaucoup plus incertain et mouvant. Chapitre I : LES GRANDES ETAPES DES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945 Un monde en mutation La 2ème guerre mondiale n’était pas encore finie que en 1943, par la voie diplomatique, les responsables politiques avaient prévu l’après guerre et en Octobre 1944 à Moscou, c’était déjà encadrées des zones d’influences : Le partage sera toujours respecté

| |Annexe : |………………………………………………………………………………………………………………………… 54 | MODULE 1 : 2ème ANNEE DU BACCALAUREAT LE CONTE PHOLOSOPHIQUE CANDIDE (1759) DE VOLTAIRE (1694-1778) COMPETENCES VISEES : • Lire et étudier un conte philosophique : les spécificités du conte voltairien. • Reconnaitre les procédés de l’ironie

C'est ce que développe la fameuse dialectique du maître et de l'esclave : * Hegel décrit d'abord l'homme comme un individu immergé dans la nature dont il fait partie. Sa conscience n'est pas une pure conscience mais une conscience immergée dans la réalité. Ainsi, initialement, l'homme ne fait pas de distinction entre les illusions et la réalité, entre ce qu'il pense du réel et le réel lui-même. * C'est parce qu'il est confronté au réel que l'homme va progressivement distinguer l'en-soi

dans "Dom Juan" et le fanatisme dans "Tartuffe", par exemple). 3. Au XXe siècle, les auteurs et metteurs en scène ont souvent choisi d’assumer le jeu théâtral comme illusion et en ont tiré des effets comiques, fantaisistes et déroutants (Ionesco)Le théâtre livre une vérité sur le monde et le "spectacle", dans un va-et-vient entre illusion et réalité, permet d'appréhender le monde avec plus de lucidité. « C’est joli la vie, mais cela n’a pas de forme. L’art a pour objet de lui en donner une précisément

1) La naïveté d’Eugénie : - « une ignorante fille » (l.7) : Le déterminant « une » la fait entrer dans un type de personnage, la provinciale étriquée. - décalage entre les pensées d’Eugénie et ce qu’est réellement Charles. Eugénie se fait des illusions, a des désirs vagues (oniriques = relatifs au rêve). Nature rêveuse, idéaliste, exaltée mais passive : elle fuit dans le rêve même si elle aime l’impertinence de Charles. 2) L’affectation de Charles, simple effet de mode parisienne (le dandy)

du Nord), Au bonheur des dames (le commerce parisien et les femmes), La Curée (le milieu immobilier parisien), Cycle des Rougon-Maquart 3/ Un être en mouvement : le personnage en action Le personnage est au centre du monde et du roman à partir du pré-romantisme (Rousseau) et du romantisme. Personnages ascensionnels ▪ Maupassant, Bel Ami : ascension par les femmes. Milieu du journalisme. ▪ Stendhal, Le Rouge et le Noir Ascension de Julien Sorel par les deux femmes qu’il

synoptique | L |Date |Lieux |Résume de l’essentiel de la lettre |Qui écrit |A qui |Citation | |Première Partie | | 1 |3 août 17** |Paris