Imagine

on pourrait presque imaginer des formes, compléter le paysage on remarquera que, dans Pierre et Jean, les descriptions sont floues et légère sauf sur quelques point que Maupassant se plaît a décrire( par exemple, Pierre et Jean sont décrits précisément, ainsi que Mme Rosémilly mais Mr Roland reste imprécis quand a son physique). Il décrit par petites touches laissant un ensemble de contours que le subconscient du lecteur meublera aussitôt(exemple ligne 22-23, on peut imaginer la mer froide dans

Dembour est un personnage qui se laisse dominer par son imagination. Il croit pouvoir revivre la scène où le poète Nerval se pendu en 1855 à l’endroit où se situe aujourd’hui le trou du souffleur du Théâtre Sarah-Bernhard. D’ailleurs, Louis Dembour, imagine que les rues de 1855 se ressemblent encore à celles d’aujourd’hui «  Puisque les rues d’hier hantent encore celles d’aujourd’hui, f devait exister entre elles des points de contact privilégiés. », « il se pourrait que chaque année, dans la nuit du

le plaisir d'imaginer la mise en scène tels que le décors, les costumes et autres. On laisse imaginer la tête des personnages pour pouvoir rentrer dans la peau de celui-ci. Par exemple, dans la pièce de théâtre Iphigénie de Racine, étant donné que la pièce à lieux dans un campement, dans l'Aulide, on peut imaginer un lieu lumineux, propre. Les personnages seraient vêtues d'habits clairs... On peut imaginer Iphigénie comme étant une jolie jeune-fille avec un teint vraiment pâle, clair. Agamemnon, un

d'objets possible. Activité 2 Lorsque vous les aurez tous retrouvés, imaginez des critères pour opérer un classement de ces objets. Activité 3 Imaginez d'autres objets qui pourraient aller dans les mêmes catégories (en fonction du classement imaginé, bien sûr). POUR VOUS AIDER © Les Éditions Didier, Paris 1999. ISBN 2-278-04869-4. Imprimé en France. ● Si vous ne connaissez pas le nom en français de certains de ces objets, demandez-le à vos camarades ou, s'ils ne le connaissent pas,

vie et te faire de beaux enfants. Tu penses que grâce à ton salaire exorbitant tu vas pouvoir t’'évader, visiter des lieux paradisiaques et rencontrer des gens hors du commun. Tu t'’imagines déjà dans ta maison de vacances, près de la mer, sans soucis, nageant dans le bonheur. Quand t’'es jeune, t'’es con. T'’imagines pas que les gens partent, qu'’ils changent, s’'éloignent et oublient. Tu ne penses pas non plus que l’'amour meurt facilement et peut parfois même se transformer en haine. Non, toi tu

Quand on imagine, on forme des pensées hors du temps, et le plus souvent, on cherche à les tourner vers le futur. Le compte à rebours de la vie qui nous projette inévitablement vers la mort, tend à transformer l'imagination en pensée qui trouve son aboutissement dans le futur. En effet, on imagine rarement dans le passé, et lorsqu'on le fait, ceci tient plus du regret d'une action passée. De plus, il est absurde d'imaginer quelque chose de passé, puisque, comme on va le développer ici, imaginer permet

entière. Enfin, discussion autour de ce qui est raconté : les représentations des élèves sur l'étoile jaune, les juifs, etc … Cela est noté par l'enseignant sur une affiche. Séance détachée (interdisciplinarité) Entre la séance 2 et la séance 3, on imagine qu'on met en place une séance d'histoire sur le nazisme et l'extermination des juifs. On suppose que les élèves connaissent déjà des éléments sur la Seconde Guerre Mondiale. Ici, on cherche à insister sur la déportation des juifs, ce qui est très

la securite socialeNous vivons dans un monde où la technologie nous influence beaucoup. Est-ce qu’on peut imaginer un monde sans la technologie ? Non, pas du tout. Et donc, c’est clair que nos vies seraient très différentes sans la technologie. Les pluparts des découvertes scientifiques ont eu un impact positif sur notre société. Par exemple, le téléphone a révolutionné comment nous communiquons avec les unes les autres et le monde est devenu plus « petit » à cause de cette invention. Mais, il y

par les comédiens italiens du Roi, ceci explique au travers du texte, l’influence du théâtre italien et donc de la Commedia dell’arte. Rien que dans les dialogues, on retrouve un esprit vif dans le style et le jeu. Nous avons alors voulu imaginer une adaptation particulière de ce texte en le décalant complètement dans un univers différent et éloigné de celui de Marivaux, puisque nous avons choisi de faire une adaptation et une mise en scène avec comme direction l’univers des gitans, des romanichels

répondus par un soufflet et une menace d’une bastonnade. Il y a des autres instances de ses farces ensuite comme les deux valets et les violons sont bastonnés aussi. La chanson de Mascarille est encore un autre exemple du comique de geste. On peut imagine ses actions quand il crie « Au voleur ! au voleur ! » et les réactions intenses des filles admirantes. Aussi, le comique de geste anime plus loin les mots et sujets dans le comique de parole. Molière a appliqué ces techniques traditionnelles au contexte