Importance Des Objets En Attendant Godot

maison était blanche avec un toit d'ardoise et des volets verts 2. L'homme s'approcha de la table et prit un couteau. Le premier énoncé est clairement descriptif. Il ne comporte aucune représentation d'action; en revanche, il évoque plusieurs objets (maison, toit, volets) et les qualifie par des adjectifs. Il ne fait pas de doute que le second est narratif puisqu'il comporte deux verbes d'action qui s'appliquent à un sujet animé, mais est-il purement narratif? À y regarder de plus près, il comporte

abandonnée, elle essaie de le récupérer, il refuse, elle lui promet de se venger) et l’histoire à venir avec une jeune fille que Dom Juan projette d’enlever. Une simple information délivrée par Sganarelle à la scène 2 se révélera par la suite d’une importance extrême, puisqu’elle concerne la mort du commandeur que Dom Juan a tué dans la ville même dans laquelle Sganarelle et lui viennent de revenir (scène 2, l. 128-135). Le libertinage au cœur de l’intrigue Dom Juan est un jouisseur et un libre-penseur

plusieurs procédés comiques : lesquels ? - forme de l’éloge paradoxal qui sera reprise par le héros dans ses apologies de l’inconstance et de l’hypocrisie : exercice, hérité de l’humanisme, plaisanterie de lettrés consistant à louer ironiquement un objet discrédité ou trivial - bouffonnerie de Sga • allusions • tournures faussement savantes : la référence à Aristote par exemple est absurde car l’antiquité grecque ignorait le tabac • construction rhétorique et éloquence de l’argumentation qui contrastent

figure abstraite et symbolique qu’on ne se souciait pas de peindre ressemblant, mais un individu, doté de particularités physiques. Signe des temps, ce changement dans la représentation témoigne d’un intérêt nouveau pour l’homme, qui devient alors un objet de préoccupation, à côté de la religion et des œuvres pieuses. Le choix du 3 Réponses aux « … à vous… » Moyen Âge cadrage, centré sur les détails de la tête et des épaules (mais vus de profil, comme sur les médailles) annonce la vogue du portrait

......................................................................405 Chapitre 6 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours (fiches 28 à 32) .........................................412 Chapitre 7 Objets d’étude de la filière littéraire (fiches 33 à 36) .......................417 Chapitre 8 Lire et analyser (fiches 37 à 44) ........................................................424 Chapitre 9 Préparer le baccalauréat (fiches 45 à 56) .........

décide s’il y a ratification partielle ou non. Il est allé plus loin dans sa décision N° 87-224 DC du 23 janvier 1987 (recueil) : il indique que « la ratification totale ou partielle peut résulter d’une loi qui, sans avoir cette ratification pour objet direct, l’implique nécessairement ». L’article 38 dit qu’à l’expiration du délai, les modifications ne peuvent être faites que par une loi. Chaque fois qu’une loi va venir modifier l’ordonnance, on va pouvoir considérer qu’elle la ratifie au moins

- poèmes de Brassens ne nécessitant pas, comme les fables de La Fontaine, en dépit d’un certain nombre d’analogies, de référence à l’ensemble). Bien utiliser ces documents. Les dates (de naissance et de mort, voire celles de l’Histoire) ont leur importance et peuvent appeler le candidat à replacer le texte dans son contexte. Si Zola publie La Fortune des Rougon en 1871, l’insurrection qu’il décrit n’est pas celle de la Commune de Paris, évidemment. L’épreuve comprend deux parties : x la première

......................................................................405 Chapitre 6 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours (fiches 28 à 32) .........................................412 Chapitre 7 Objets d’étude de la filière littéraire (fiches 33 à 36) .......................417 Chapitre 8 Lire et analyser (fiches 37 à 44) ........................................................424 Chapitre 9 Préparer le baccalauréat (fiches 45 à 56) .........

Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche

25 janvier, j’aperçois d’abord Alessandro et Perthier, immobiles au milieu de la salle qui bruit bourgeoisement de salutations et congratulations chuchotées. Engoncés dans leur gêne et leurs habits du dimanche, debout, ils encombrent le passage, attendant peut-être qu’un visage connu passe devant leur regard. Des femmes en vison les frôlent, des notables distingués les bousculent et s’excusent. Les représentants des quartiers nord n’ont pas l’habitude des quartiers chics. Vu du 15ème, le Château