Incipit Les Misérables

permet de nous interroger sur notre monde, sur notre réalité et son fonctionnement. Harry Potter est sans doute un roman moderne mais il est aussi plein d'anciennes références. En effet, le héros principal peut être comparé à Cosette, de Les Misérables de Victor Hugo. Cosette est, tout comme Harry, une enfant maltraitée par sa famille adoptive et dont les belles-sœurs bénéficient de luxure par rapport à elle. On peut aussi voir en Harry Potter le personnage de David Coperfield et Oliver Twist

le croire. Comme miné par cette circularité démesurée, le temps étriqué de l’ambassade est bien vite remis en cause. On voit apparaître des imprécisions, des incohérences38 et de façon plus révélatrice toute une série de leurres temporels. Les incipits des chapitres 10, 11 et 12 mentionnent par exemple un certain soir que le lecteur trop pressé risque fort de confondre : Au Cercle, ce soir, il n’y a qu’une table de bridgeur 39 … Au Cercle, ce soir, deux Anglais de passage ont dîné 40 … Ce

je l’aime, jamais plus je ne le lui dirai : C’est ainsi que je me sépare d’elle et que je renonce : Elle m’a tué et je lui réponds comme un mort. Et je M’en vais. Puisqu’elle ne me retient pas. Misérable, En exil, je ne sais où. Tristans, vous n’aurez plus rien de moi, car je m’en Vais, misérable. Je ne sais où. Je m’abstiens de chanter Et j’y renonce et je me soustrais à la joie et à L’amour. Dans ce poème sont présent le chant royal et l’envoi (pour expliquer et remercier la personne

de l’Ingénu ; le passé simple, renvoie au contraire aux actions rapides et brèves et met en relief l’arrivée de l’Ingénu : « Comme ils s’attendrissaient l’un et l’autre à ce souvenir, ils virent entrer dans la baie de Rance… » (p. 12). 2 Cet incipit mêle réalisme et merveilleux. Relevez les passages qui en témoignent. Le réalisme apparaît à travers des indications géographiques précises (« Irlande », « Notre-Dame de la Montagne »), ou encore à travers les activités des personnages : les Kerkabon

quand j'ai pensé de plus près, et qu'après avoir trouvé la cause de tous nos malheurs, j'ai voulu en découvrir la raison, j'ai trouvé qu'il y en a une bien effective, qui consiste dans le malheur naturel de notre condition faible et mortelle, et si misérable, que rien ne peut nous consoler, lorsque nous y pensons de près. Quelque condition qu'on se figure, si l'on assemble tous les biens qui peuvent nous appartenir, la royauté est le plus beau poste du monde ; et cependant qu'on s'en imagine

nationales. • Quelques œuvres principales : - Pour le théâtre : Cromwell (1827), Hernani (1830), Ruy Blas (1838). - Pour la poésie : Les Châtiments (1853), Les Contemplations (1856). - Pour le roman : Notre-Dame de Paris (1831), Claude Gueux (1834), Les Misérables (1862). Phrase restée célèbre, que Victor Hugo écrivit dans son journal, à peine âgé de 14 ans : « Je veux être Chateaubriand ou rien. » • La thèse est l’opinion défendue par l’auteur : par exemple, Victor Hugo était contre la peine de mort.

peintre. La pose qui consiste à représenter le personnage le buste en avant et de trois quarts, la disproportion entre ce même buste rapetissé et le visage épanoui et rieur créent un effet réaliste. VERS LE BAC Question sur un corpus Les deux incipits de Scarron et de Diderot jouent sur une certaine provocation du lecteur. Les premières lignes remettent en question les conventions d’un romanesque qui s’éloignerait de la réalité. Ainsi, Scarron parodie le langage précieux qui use d’un détour

peintre. La pose qui consiste à représenter le personnage le buste en avant et de trois quarts, la disproportion entre ce même buste rapetissé et le visage épanoui et rieur créent un effet réaliste. VERS LE BAC Question sur un corpus Les deux incipits de Scarron et de Diderot jouent sur une certaine provocation du lecteur. Les premières lignes remettent en question les conventions d’un romanesque qui s’éloignerait de la réalité. Ainsi, Scarron parodie le langage précieux qui use d’un détour

de l’edition GF (p. 6-41). ´ – Iconographie : Henri Gervex, Rolla, ou le premier monsieur venu. Ensemble du roman. Verifier la lecture cursive et ´ determiner les actants du recit. ´ ´ ´ Activites Recherche documentaire ; lecture de l’image. Incipit du roman (p. 45-46). Ensemble du roman. ´ Etudier le pacte de lecture qui se noue au debut du roman. ´ Interpreter la theatralite dans la ´ ´ˆ ´ representation sociale. ´ Extrait du chapitre II de la premiere partie (p. 61-62). ` Ensemble

nation dans une heureuse stupidité» -L22 «imprimerie» -L23-24 «contraire aux droits de notre place» | -L21 «stupidité» -L22 «rendre justice aux bonnes et aux mauvaises actions» -L23 «recommander l'équité et l'amour de la patrie» | -L25 «misérables philosophes» -L26 «prétexte spécieux» -L27-28 «des vertus dangereuses dont le peuple ne doit jamais avoir de connaissance» | -L26 «éclairer les hommes et les rendre meilleurs» -L27 «enseigner des vertus» | -L30 «scandaleusement» -L30-31