Indépendance Congo Synthèse

20 août 21 août 06 novembre 18 novembre Aîd el Fitr (5) aîd el Adha (5) 1er moharrem Aîd el maoulid Annabaoui(5) Journée/Fête Commémoration du manifeste de l´indépendance Fête du travail Fête du Trône Journée de Oued Eddahab Commémoration de la révolution du Roi et du Peuple Fête de la Jeunesse Fête de la Marche Verte Fête de l´indépendance N.B : (5) Une journée supplémentaire est accordée à leur personnel par le secteur public, les banques et institutions financières et certaines entreprises

occupées par une urbanisation croissante qui fait face à l’augmentation de la population. Il a fallu attendre la progression des ressources financières liées à l’extraction pétrolière pour mettre en œuvre d’ambitieux projets à la valeur politique (indépendance, modernité, capacités techniques) ; ex : barrages qui permettent la création de zones irriguées donc de terres cultivables mais en aval piègent les sédiments et attisent les tensions avec les pays voisins. Dans les pays développés on voit éclore

cette intervention de l’AG va permettre d’agir, et cette intervention qui a été inaugurée en 1950 va être réutilisée plusieurs fois par exemple dans l’affaire du Canal de SUEZ en 1956. L’Assemblée générale avait pris le relais, idem pour l’affaire du CONGO. Sachant que l’intervention de l’AG n’est pas aussi efficace que celle du CS car ce ne sont pas des décisions obligatoires. L’AG va donc imaginer un moyen d’intervention sur le terrain qui lui soit propre et qu’on appelle les opérations de maintien

collecte et Exploitation des documents iconographiques, frises l’exploitation Présenter les résultats de chronologiques déjà Présentation et l’exploitation des documents construites communication des résultats Durée : 02 h 00 Évaluation Faire une synthèse des informations collectées à partir des textes et des images Déterminer à partir de textes/ images, les aspects culturels, politiques, économiques communs aux civilisations antiques. 12 DISCIPLINE : HISTOIRE GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES

pour construire un modèle régional fort, à vocation exemplaire. Quatrième question: comment fait-on l'Europe? Trois solutions: comme les États-unis un modèle fédéral, un modèle intergouvernemental, confédéral, ou bien faire des tentatives de synthèses, c'est la formule de l fédération d'États nations. Mais la vérité sur l’Europe, c'est qu'elle est toujours pleine de compromis. Cours n° 1: Les projets de construction européenne au XIX ème siècle. L’objectif de ce cours est de repérer

le français et le néerlandais (56%). Origines: Après la défaite de Napoléon, un Etat tampon est créé, destiné à contenir les ambitions territoriales françaises. Cet Etat comprenait la Belgique et la Hollande. En 1830, la Belgique obtint son indépendance. Luxembourg: 350.000 francophones. Les langues parlées: le luxembourgeois, le français et l'allemand. Avoisinant la France, le duché du Luxembourg a été déclaré neutre en 1867. La Suisse: 19% de la population parle français. On y parle egalement:

renforcé) ; -Espagnol ; -Allemand. 4- Enfin, deux stages sont obligatoires : Le premier, stage « découverte », dure un mois et a lieu en deuxième année, au cours du mois de Février. Un rapport d’activités d’une dizaine de pages doit être rédigé et une synthèse en Anglais doit être faite ; - Le second, stage de fin de d’études, dure de deux à trois mois et à lieu en troisième année, d’Avril à Juin. Un rapport de fin d’étude est rédigé et soutenu devant un jury ; Les passages en deuxième année

Démographie………………………………………………………………….32 6- Répartition administrative …………………………………………………... 33 B- Histoire : des clans à la formation d’une république unie ………………………..33 1- Epoque précoloniale…………………………………………………………..34 2- Conquête coloniale…………………………………………………………....34 3- Indépendance ……………….……………………………………………….. 35 4- Evolution et situation actuelle………………………………………………...35 C- Economie………………………………………………………………………… 36 1- Secteur primaire………………………………………………………………37 a- Agriculture ………………….…………………………………………… 37 b- Elevage……………………………………………………………………38

colonial à l’État-nation depuis 1945 Si le programme met l’accent sur la construction nationale et le défi du développement dans les États issus de la décolonisation, il invite à fournir au préalable un tableau de l’état des lieux au moment des indépendances. État des lieux, car un bilan des expériences coloniales en termes de pertes et profits n’a pas de sens. Le point de départ. L’entrée spatiale permet de localiser les grands empires coloniaux britannique, français, néerlandais, belge, italien,

n’étant pas en conséquence censés se reproduire de manière fréquente ou régulière. La distinction entre activités ordinaires et activités extraordinaires revêt une importance dans la définition et le classement des postes des états financières de synthèse ainsi que dans le calcul du résultat. « Actor sequitur forum rei » Le demandeur doit porter son action devant le tribunal du défendeur. « Actori incublit probatio » Le preuve incombe au demandeur. Actualisation Technique de détermination de la valeur