Inspiration Philosophes Des Lumières

Clèves de Madame de La Fayette), des contes et des poèmes (La Fontaine). 1. Le culte des Anciens Les classiques se tournent vers les auteurs antiques pour mettre au point leur doctrine et choisir leurs sujets. On se réfère notamment à Aristote, philosophe grec du IVe siècle avant Jésus-Christ qui, dans la Poétique, a défini le genre de la tragédie. Les classiques s'inspirent des auteurs grecs, comme Eschyle, Sophocle ou Euripide et latins comme Sénèque. Au contraire, les auteurs baroques voulaient

* Fenêtre bandeau * Toit terrasse * Pilotis * Plan libre * Géométrie rigoureuse (minimalisme) et nudité d’ornement. * Béton recouvre le plus souvent ses architectures avec un enduit ou une peinture blanche (abstraction) * Lumière a un rôle important. Style internationale : années 50 : * Minimalisme * Indépendance de l’enveloppe * Contrainte climatique, culturelle… ne sont pas pris en compte dans l’architecture avec l’environnement. L’immeuble qui pousse :

texte à Londres en 1756 et l'a édité en 1760 à Lyon, France. Il a commencé sa recherche pour ses essais dans la ruelle de Drury, Londres où il a chorégraphié pour sa propre troupe des danseurs au théâtre royal sous la direction de David Garrick. Inspiration pour le traité de Noverre Il critique les costumes stéréotypés et encombrants, les accompagnements musicaux démodés, l’utilisation du masque parce qu'il empeche le danseur de montrer les expressions faciales qui pourraient soutenir la signification

difficulté On imite les anciens (Antiquité : bon, beau, Dieu) Fonction de l’art classique : claire et instruire (on n’aime pas que ça choque) Inspiration : finesse de la préciosité Inspire de l’Antiquité Écrit en vers Respect 3 unités : seule intrique, seul lieu, 24h Doit respecter : vraisemblance, cohérence et bienséance  tragédie 18e siècle Philosophe des lumières - refus ; dogmatisme, fanatisme, intolérance, despotisme, etc. - valorisent ; raison, science, progrès, expérience - cherchent bonheur

I. Généralités : 1) Les différents moyens de diffusion des idées des Lumières sont dans les salons et les cafés, les Académies, les bibliothèques et les loges, les marchants ambulants et la presse, puis aussi grâce à quelques passages de l’encyclopédie. 2) Les Lumières, pour faire passer leurs idées, ont utilisé tous les genres littéraires, en y ajoutant l'ironie la plupart du temps : Le théâtre a été utilisé par Beaumarchais, dans les noces de Figaro, où il critique la liberté d'expression

Par ce simple rappel, nous voyons déjà que nous nous heurtons à une première idée reçue : celle qui fait de l’art le lieu de la seule inspiration de l’artiste. Alors que l’inspiration livrée à elle, et quand bien même elle serait très estimable, ne saurait à elle seule produire de l’art. L’inspiration se trouve dans l’esprit, alors que l’art prolonge cette inspiration au-delà de l’esprit de l’artiste pour lui conférer une matérialité : une réalité sensible, que ce soit par l’organe de la vue de l’ouïe

Le régime d’équilibre des pouvoirs en France et aux États-Unis d’Amérique Montesquieu, philosophe des lumières, est le grand théoricien de la séparation des pouvoirs idée selon laquelle le despotisme se caractérise par la concentration en un seul organe des trois pouvoirs publics : celui de faire les lois, celui de les appliquer et celui de juger. Selon lui, l’équilibre des pouvoirs est inhérent à la séparation, les pouvoirs doivent être équivalents et l’un ne doit jamais empiéter sur l’autre

Lupo Romain LA DYNAMIQUE DES GROUPES Jean Maisonneuve Introduction Jean Maisonneuve est né à Paris en 1918. Il a une formation de philosophe. Il a beaucoup travaillé sur la dynamique des groupes et a d’ailleurs contribué au premier séminaire français à ce sujet. Le terme de groupe n’a pas une existence très ancienne. Pourtant, c’est un terme qui est aujourd’hui très fortement utilisé dans notre vocabulaire

Marie Jean Antoine Nicolas de Caritat, marquis de Condorcet.mathématicien, philosophe, homme politique et éditeur français, représentant des Lumières. | Technique d’expression | 19/10/2022 Sommaire Introduction p.2Partie 1 : Qui est le marquis de Condorcet p.3/4Partie 2 : L’école selon Condorcet p.5Conclusion p.6 Principales œuvres du personnage p.7Sources

« oiseau » « harmonie ») Figure proche du romantisme. Il y a des enjambements (2ème partie du vers au vers suivant) Il y a 4 parties dans ce poème : I. présence d’une jeune fille II. caractéristiques de celle-ci III. rencontre IV. échec Images : La lumière : elle joue un rôle prépondérant dans le poème, avec une opposition entre la luminosité de la jeune fille (sa fleur « brille », c'est un « doux rayon » qui « lui[t] ») qui « éclaircirait » la « nuit profonde » dans laquelle est plongé le poète. La