Instrument à anche

La guitare a six cordes. Lorsqu'on les installe, les notes qu'elle produisent "naturellement" se distribuent comme suit, de la plus grave à la plus aigüe : On verra plus loin comment accorder et même corder une guitare. Sur le manches, des cases. On monte le son d'un corde en la pinçant sur une de cellesci. Les notes obtenues correspondent au schéma : 2 Les notes dans les pastilles grisées correspondent au son des cordes libres, non pincées sur le manche. On a fait figurer, à droite, l'ensemble

différentes familles d’instruments de musique 1) L’histoire de la musique Les premiers instruments sont apparus à la préhistoire vers 60 000 A.V J.C (ils tapaient sur des pierres, soufflaient dans des bouts de roseaux…).Le premier vrai instrument est né en 4000 ans A.V. J.C. au moyen orient, inventé par le peuple de Summer. On ne sait pas précisément quel est le premier vrai instrument. 2) Les familles d’instruments - Les cordes La famille des cordes peut être

PAR UN INSTRUMENT DE MUSIQUE I – LES DIFFERENTS INSTRUMENTS Les instruments sont classés en trois familles : les instruments à vent les instruments à corde et les instruments à percussion Activité : classer les instruments de la liste suivante selon leur nature en remplissant le tableau : piano, xylophone, guitare, flûte à bec, tambourin, violon, trompette, orgue, harpe, clarinette, accordéon, saxophone, cymbale, grosse caisse. Instruments à vent Instruments à corde Instruments à percussion

reçoit un ordre de mobilisation militaire pour partir à la guerre. Le ton est assez familier, voir irrespectueux. 2. Quel est le message transmis par l’auteur ?  Dans cette lettre, Boris Vian affirme fermement sa position, il ne laisse pas place à la discussion.  Il explique les raisons de son courrier. Il donne les raisons de son refus en expliquant que la guerre touche tout le monde. (lui-même a connu des décès dans sa famille proche à cause de la guerre et par le fait qu’il ne veut pas

Cycle des apprentissages fondamentaux PRATIQUES ARTISTIQUES ET HISTOIRE DES ARTS Dossier pédagogique Place à l’image Musique du monde La musique classique La musique classique est écrite avec des notes. Ce sont des symboles que l’on écrit sur une partition (voir page 3) et qui permettent aux ­musiciens de jouer un morceau. Pour apprendre à lire, écrire ou chanter une partition de musique classique, il faut étudier le solfège. Il existe différentes formes de ­musique classique

MULHOUSE Personnel : 12 Tél. : 03 89 40 56 56 Fax : 03 89 40 55 55 Email : musicorama@free.fr NOS INSTRUMENTS A VENTS Saxo ténor Trompette Sib, modèle Sirius, trigger, laquée étui Trompette sib, argentée – PAV 126mm poids 1200g Arioli 422€ Nelson 530 € Accordeon Harmonica 26 touches, 48 basses 2 voix, 3 registre Do mineur (natural blues) riviera Rapsodie 655€ 37€ NOS INSTRUMENTS A CORDES Guitare classique Guitare moderne Table en sapin, fond et eclisses en palissandre Basse, corps

quatuor à cordes (v1, v2, alto, violoncelle), bandes magnétiques (voix, sirènes, trains) Epoque : XXème siècle Style : musique classique contemporaine Sujet : la déportation, l’extermination Texte : anglais Caractéristiques de l’œuvre : - pas de thème – plusieurs tempi – pas de structure – musique minimaliste (répétitive) - ostinato aux cordes qui imitent le bruit du train des déportés, qui change à chaque phrase, un instrument à cordes imite l’intonation de la voix à chaque

enrichissent ses connaissances et ses capacités d'expression ; elles contribuent à développer ses facultés d'attention et de concentration. Elles sont l'occasion de familiariser les enfants, par l'écoute et l'observation, avec les formes d'expression artistique les plus variées ; ils éprouvent des émotions et acquièrent des premiers repères dans l'univers de la création. L'écoute Les activités d'écoute visent prioritairement à développer la sensibilité, la discrimination et la mémoire auditives. Elles

caractéristiques principales : la multitude, le mouvement et la force. [1. Leur multitude] La description des vents est destinée à opposer Gilliatt, seul dans sa lutte, à la multitude des vents, que Victor Hugo évoquera plus loin par les mots « horde » et « légion ». Dans notre passage, il n'utilise aucun de ces singuliers collectifs, mais exclusivement des pluriels. Toutes les phrases, à deux exceptions près, ont un sujet au pluriel, qui est toujours le même, « les vents » comme dans la première phrase, puis

Introduction On traitera à travers cet exposé de la culture des Roms en Europe. En quoi ce mode de vie, qu’ils n’ont pas choisis, ne leur permet pas de s’intégrer? La communauté des Roms est encore aujourd'hui une population particulièrement méconnue et victime de nombreux préjugés. Les Roms, «gens du voyage», sont ainsi voleurs, mendiants, sorciers, primitifs...De nombreux incidents dans le monde actuel nous rappellent combien la communauté Rom est marginalisée. Donnons l'exemple de l'incendie