Interferences Linguistique

« Apprentissage des langues et citoyenneté européenne » UN CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES : APPRENDRE, ENSEIGNER, ÉVALUER DIVISION DES POLITIQUES LINGUISTIQUES, STRASBOURG SOMMAIRE Note préliminaire .............................................................................. 3 4 7 Avertissement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

pendant plus de dix ans par des linguistes de renom dans les 41 États membres du Conseil de l’Europe. Les projets qui ont précédé ce résultat final ont été soumis à une large consultation et ont abouti à cette contribution très importante pour la linguistique appliquée et la didactique des langues vivantes. Le « Cadre » constitue une approche totalement nouvelle et très détaillée de la description et de l’étalonnage de l’utilisation de la langue et des différents types de connaissances et de compétences

DEDICACES tel-00496990, version 1 - 2 Jul 2010 A la mémoire de mon père. A ma mère. Table des matières TABLE DES MATIERES INTRODUCTION………..…………………....……………………………………… PREMIERE PARTIE CADRAGE GENERAL ET ETUDE PRELIMINAIRE DE LA CONSCIENCE LINGUISTIQUE DES IMMIGRES/NON-IMMIGRES CHAPITRE 1 8 12 13 13 14 16 17 19 21 21 23 26 29 32 33 35 37 39 41 41 43 44 45 46 49 49 50 51 53 55 CADRE GENERAL DE L’ETUDE......................................................................................

structuration de la recherche du laboratoire en sept thèmes, découpés chacun comme suit : Analyse et synthèse de l’information - Analyse d’images - Synthèse et animation - Traitement de la parole - Analyse du texte et informatique linguistique - Vidéo Indexation, stockage et recherche d’informations - Recherche et stockage d’informations - Indexation multimédia Interaction, autonomie, dialogue et coopération - La communication non-littérale - L’organisation

tunisien) -langue seconde : français • Particularités éventuelles : -volontaires, enseignants en poste, formation continue et diplômante -situation linguistique complexe : bilinguisme (arabe dialectal et français) et diglossie (arabe littéral [écrit et scolaire] et arabe dialectal [parlé]) • Objectif général : remise à niveau des compétences linguistiques en français des étudiants arabophones pratiquant le français par la remédiation aux erreurs récurrentes. • Résumé du contenu : suite au dépouillement

LA DESCRIPTION DU SENS ......................................................... 1.1. La langue comme système de signes ........................................... 1.2. La conception dyadique du signe linguistique ............................... 1.3. La conception triadique du signe linguistique ............................... 1.4. Sens et signification ................................................................... 1.5. Les ordres de description d'une langue naturelle .....................

| | | | | | | | | Révision linguistique - - - Validation - - - Sommaire | | |Titres

constituent l‟indispensable fondation de ce travail. Je remercie tout particulièrement : Mr. Laurent BESACIER et Mme Solange Rossato, de m‟avoir accueilli au sein du GETALP (LIG), et d‟offrir ainsi la possibilité de travailler dans un laboratoire de linguistique informatique de renommée mondiale. Ils ont toujours été disponibles, malgré de nombreuses occupations, pour m‟aider dans mon travail par leurs précieux conseils qui m‟ont été d‟une grande aide au cours de ce mémoire. Qu‟ils trouvent ici le témoignage

| | | | |Mohamed EZZAHOU |ISGI Laâyoune |PS | Révision linguistique et technique - Mme MALKI Nawal : FA CDC Tertiaire - - Validation -- Mme MALKI Nawal : FA CDC Tertiaire - - |

encouragée et suivie de très près depuis le D.E.A., avec une disponibilité peu commune et un enthousiasme si agréable. Je lui suis profondément reconnaissante de m’avoir fait partager, durant toutes ces années, sa passion contagieuse pour la linguistique, son immense savoir, sa réflexion sur l’oral spontané, ses projets pleins d’imagination avec l’équipe de recherche. Je ne saurais oublier que cette thèse est aussi le fruit de toute une série de rencontres enrichissantes sur le