Intertitre

presse obéit à un mode d’organisation spécifique : le premier § doit fournir l’essentiel de l’information. La suite le développe par ordre d’importance décroissante ou le commente s’il s’agit d’un article d’opinion. Un titre, un « chapeau », des intertitres permettent de rythmer la lecture et d’aérer le texte → Equilibrer l’information et l’opinion Les articles proposés pour l’écriture d’invention ne seront vraisemblablement ni des reportages ni des enquêtes, ni des « brèves », consacrés exclusivement

la dernière par un point final ; 2 les énumérations de second rang sont introduites par un tiret décalé et se terminent par une virgule. 3 le terme etc ne doit être employé que lorsque plusieurs termes le précèdent. 3 Les titres et intertitres Quand le découpage des lignes permet d'en comprendre le sens, on ne met pas de point, de virgule ou de point virgule. 4 Espaces en usage avant et après les signes de ponctuation 4 Point et virgule sont suivis d'un blanc. 5 Point

✓ Attribuer à chaque page un titre et de nombreux intertitres : on peut s’inspirer d’un article de presse : un gros titre résumant la page de manière explicite, suivi d’un résumé de quelques phrases et, enfin, le texte lui-même, il convient aussi d’utiliser un intertitre tous les deux ou trois paragraphes. Il faut avoir toujours à l’esprit que le lecteur doit comprendre le message principal de la page en ne lisant que le titre et les intertitres. ✓ Donner de l’information, pas de la

sous titres Les cinq la conclusion Le titre Le chapeau Les intertitres L’introduction La conclusion Le survol dans un rapport Le survol dans un article 2- L’écrémage : L’écrémage consiste à réduire le nombre de mots lus sans que la compréhension générale du texte en souffre. On ne lit que les phrases importantes, dans un texte bien structuré il s’agit : • Le titre; • Le sous titre; • Le chapeau; • L’introduction; • Les intertitres; • La première phrase de chaque paragraphe; • La dernière phrase

Faire des hypothèses sur le type de texte et son sujet à partir du titre, des données de production du texte et de tout autre indice se détachant à un premier coup d’œil sur le texte (exemples: illustration, graphique, schéma, surtitre, sous-titre, intertitre, etc.). 2. Survoler le texte pour en saisir le sens global et l’organisation générale a. mettre en évidence la macro-organisation du texte en s’appuyant sur les lieux stratégiques du texte: introduction, conclusion, début et fin des paragraphes

21 Compétences acquises  Techniques rédactionnelles Grâce à la rédaction du journal Jourpost, j’ai pu énormément améliorer mon écriture. De plus, je suis aujourd’hui capable de rédiger un papier, avec un chapô, un titre, un ou des intertitres, des légendes photos, des encadrés chiffrés etc… Tout en respectant les calibrages.  Techniques photographiques J’ai eu l’opportunité de participer à une formation photo destinée aux rédacteurs et photographes de Jourpost. Un intervenant était

sémantico-stylistiques, à l'échelle de la phrase, du fragment ou du texte bref, généralement poétique… 2. La paratextualité = « la relation que le texte entretient, dans l'ensemble formé par une œuvre littéraire, avec son paratexte : titre, sous-titre, intertitres; préfaces, postfaces, avertissements, avant-propos, etc., notes marginales, infrapaginales; [etc.] », tous les signaux autographes ou allographes qui procurent au texte un entourage. 3. La métatextualité = « la relation, dite “de commentaire”,

l’écrit, du lien de la culture écrite à la structuration 35. Plusieurs des membres de l’équipe ont été associés à la rédaction de textes offi ciels comme La Maîtrise de la langue à l’école, CNDP, 1992. 36. Je reprends ici presque mot pour mot les intertitres d’un article mélancoliquement inti- tulé « Que reste-t-il de nos critères ? », dans Formation d’enseignants et didactique de l’écrit, Mélanges offerts à Maurice Mas, IUFM de Grenoble, 1999. 37. J.-L. Chiss, « Sciences du langage : le retour » dans

synthèse de son intervention. Les textes sont rédigés suivant les règles de l'écriture informative, avec un titre accrocheur, un message essentiel de cinq lignes, un développe¬ment hiérarchique de l'information et une chute. On peut y ajouter des intertitres (titres de paragraphes qui permettent de relancer l'attention, et qui entrent dans le deuxième niveau de lecture). Chaque angle doit – être autonome et ne pas chevaucher les autres ; – être agrafé séparément, sans intercalaire, ni chemise ;

littérature l’ensemble des productions discursives qui accompagnent le livre ou le texte. Plus précisément, l’appareil paratextuel est composé du paratexte auctorial - qui relève de la responsabilité de l’auteur : le nom de l’auteur, les titres, les intertitres, les dédicaces, les épigraphes, les préfaces, les notes, la médiation, l’interview, l’entretien, le colloque, la correspondance, la confidence, le journal intime, l’avant-texte - et du paratexte éditorial - relevant de la responsabilité de l’éditeur