Intro Idée Plan

DE LECTURE 1 : ........ Idée directrices Procédés relevés Interprétation ... ... ... 3/ Organiser le commentaire : La lecture analytique au brouillon est la première phase nécessaire du commentaire (consacrez-y au moins deux heures sur les quatre qui vous sont allouées!). Dirigée vers la résolution d'une problématique initiale, elle vous a fourni pas à pas les observations qu'il vous faut maintenant présenter de manière organisée. Il n'existe pas de plan type pour le commentaire : votre

aussi les OBNL et les organisations publiques | Intro :Définition mots clefs | 2 | Avec la crise financière actuelle, air France rencontre des difficultés. Le cours de l’action a perdu 50% de sa valeur depuis le début de l’année 2011. Bernard Tapie, homme d’affaires, souhaite prendre une participation dans le capital de la société pour 2 milliards d’€. Ce projet de création de valeur pourrait lui permettre de réaliser une belle opération financière | Intro :Accroche | 3 | Air France a pour objectif

Lecture analytique n°2 : Le séducteur piéger, scène de farce. Acte II scène 4 : du début jusqu'à : "je viens vous retrouver dans un quart d'heure". Préparation d'une lecture analytique. - le lire attentivement. - Voir comment il est construit (plan du texte) - identifier le genre et le type de texte. Réplique courte : tirade Réplique très courte : stichomythie. Seul sur la scène : monologue. Parle au publique : l'aparté (à part) Indication en italique : une didascalie. Problématique

Georges CABANIS Rapports du physique et du moral INTRO Thématique du corpus : la vision de la nature au travers du regard de différents écrivains à différentes époques. De la vision bucolique de Boileau à la vision scientifique et visionnaire de Jules Verne. La nature n’a que peu changé depuis l’avènement de l’humanité, et pourtant les différentes observations de la nature se sont bien faites sous différents angles. Sans doute parce que l’homme lui-même a bien évolué entre le XVIIe siècle

(contextualisation). (3 min : titre, auteur, source, date…) 2-Lecture approfondie (2 à 3 fois par texte) (1/2 h) 3-Repérage et surlignage des idées principales (les mots clés) (1/2h) 4-Tableau comparatif/synoptique (1 colonne par document) (1h) 5-Elaboration du plan (1/2h => 1/4h) 6-Trouver la problématique 7-Rédaction (1h) De manière schématique, on peut donc considérer qu’une synthèse de documents se divise en 3 temps forts : -Analyse des documents du dossier (étapes 1, 2, 3) – 1h voire 30-45 min -Phase

dans le doc. Erreur n°2 : La récitation de cours en réponse à la consigne . La consigne donnée, pour certains élèves, est prise pour un sujet de réponse problématisée : les élèves concernés présentent en général les documents en intro pour « noyer le poisson », puis les laissent complètement tomber au profit de la récitation du cours, même si elle est ordonnée en suivant la consigne, vous perdrez pas mal de points. Si vous avez cette tendance, essayez de la limiter en vous forçant

(((( ((( ((( ( (((((( ( (((( ( ( ( (((( ( (((((  (( Intro - A - Pont - A - Pont modulant - B - Pont - B - ≈A - Rythme pointé : Première croche plus longue que les autres. - Développement :((((((((((((((( ( - Réexposition : (((( (((( ((( ((( ( (((((( ( (((( ( ( ( (((( ( ((((((( Intro - A - Pont - A - Pont modulant - B - Pont - B - ≈A - Ce plan porte un nom : Une forme sonate ( Différent de sonate (Écoute

;Les animaux malades de la peste La Fontaine Intro : La fontaine a fait la satire de son époque. C’est un moraliste, les source de cette fable sont les sermonnaires ; dans les serments on utilisait la fable dans un but dédactique religieux, pour instruire les fidèles. La fontaine détourne le sens du serment (il dit le contraire). La fontaine imagine dans l’univers des animaux, une situation à celle des hommes, à l’occassion d’une peste on cherche un bouc émissaire pour apaiser la colère des

feuille A4 (ou A3) 2 • Le plan du dossier se calque sur la progression page à page de la réalisation du carnet. 3 • Le rendu final pourra être mis en page informatiquement ou se présenter sous la forme d’un «livre-objet» ou d’un mix Proposition de séquence pour la mise en oeuvre du CCF (année de première bac pro 3) Séance 1 : Création d’un dossier CCF spécifique pour chaque élève (que le professeur récupère en fin d’heure) OBJECTIF : - Réaliser un plan du «Carnet de découverte»

LECTURE ANALYTIQUE DU PRECHE DE PANELOUX ( intro : présentation œuvre / auteur situation de l’extrait + définition « argumentation, convaincre et persuader » problématique : Pourquoi et en quoi peut-on parler de sermon visant à persuader ? annonce du plan un discours oratoire habile 1 la structure ( une démonstration construite sur un jeu entre différents discours (d’une l’impression d’une vie presqu’orale au sermon) et qui utilise deux des cinq parties