Introduction Conclusion La Parure

discontinuité telle qu’elle apparaît de toutes parts, est prise en charge par un écrivain qui veut rétablir – dans la construction du livre- une nouvelle continuité. Discontinuité ne veut donc pas dire désordre. » Proposition de corriger Introduction La difficulté que nous éprouvons encore aujourd’hui pour établir un schéma actantiel des Lettres Persanes, nous donne un bref aperçu des obstacles que Montesquieu a du affronter avant de se vanter dans l’édition de 1754 d’avoir fait une « espèce

parfois au singulier, parfois au pluriel mais toujours à la recherche d'un idéal. Cet idéal qui peut se forger à travers nos origines, nos éducations religieuse ou civique devient un fil directeur pour lequel nous avons souvent du mal à parler. Introduction L'idée de luxe est fiée à tout ce qui est d'un grand prix mais dont la nécessité n'est pas absolue: je peux par exemple si Je suis milliardaire m'offrir le luxe d'une Roll Royce mais je pourrais tout aussi bien rouler en deux chevaux sans que

possibilité que l'argent aille aux "enfants abandonnés" (l. 24) : cette expression contient, elle aussi un élément d'annonce : Pierre, contraint de quitter la maison paternelle au dernier chapitre, ne sera-t-il pas lui aussi un "enfant abandonné" ? CONCLUSION * Sur le plan de l'intrigue, cet extrait de Pierre et Jean délivre une nouvelle capitale et met en place les caractères si différents de M. et Mme Roland. * Cependant, une autre chose particulièrement intéressante ici est la place du narrateur

PLAN : INTRODUCTION 1. Un habit passe partout 2. L’émancipation des femmes durant l’entre-deux guerre 3. Comparaison avec Paul Poiret CONCLUSION INTRODUCTION Coco Chanel (Gabrielle Bonheur Chanel) est une créatrice de mode née le 19 août 1883 à Saumur. Elle grandit en Corrèze, puis part vivre à Paris pour se lancer dans la

enfin me délivrer du lieu de ma naissance (...) j’ai commencé mon apprentissage de véritable voyageur (...) Celui qui, en chaque pays parcouru, par la seule rencontre des autres et l’oubli nécessaire de lui-même, y recommence sa naissance ». En conclusion, dans ces trois textes, le regard sur autrui évolue. Nous passons d’une invitation au simple respect des différences à une métamorphose de soi. Au contact de l’autre, le moi s’enrichit et va jusqu’à renaître. Travail d’écriture (16 points)  Dissertation

SOMMAIRE Introduction………………………………………… 2 Partie I - Deux géants du luxe au destin croisé….... 4 A) Présentation des deux maisons du luxe …… 1. LVMH 2. HERMES B) Stratégie interne/ externe……………………. 8 Partie II - Conflit opposant Hermès et LVMH.….. 9 A) Historique du conflit ………………………… 11 B) Faille de la loi sur les franchissements……… 12 1

Drouyer EloïsePhilippe JustineMartin Mylène Busnel Kévin Term STAV A Module M6. Identités, ressources naturelles et culturelles et projet de territoire. Le patrimoine culturel du pays de Brocéliande. Bécherel. Sommaire.Sommaire. Introduction.4 Le patrimoine culturel dans le Pays de Bécherel.6 Bécherel.6 Le château de Montmuran (Les Iffs).6 Le château de Caradeuc (Bécherel).7 Le petit patrimoine.7 L’Église Saint-Martin (Romillé).8 Le patrimoine culturel dans le Pays de Montfort

L’art corporel : Matrice de l’homme nouveau Présenté à Monsieur Dario De Facendis SOC 1021-40 Art, culture et société Par Jaimie Dubé Audy Université du Québec à Montréal 12 mai 2003 TABLE DES MATIÈRES I. Introduction II. La société et le corps II.1. Corps et communication p.3 p.5 p.5 II.2. Le corps et les sociétés II.2.A. Société transcendantale II.2.B. Société immanente II.2.C. Immanence et art corporel p.6 p.7 p.8 p.9 III. Le corps et la culture moderne III.1. La « Mort

Remerciement Introduction Partie I : GENERALITES SUR LA MODE Chapitre I : Historique de la mode Chapitre II : quelques définitions Chapitre III : Masse média et mode malgache Partie II : LES DIFFERENTS PRODUITS SUR LA MODE Chapitre I : Résultats des enquetes Chapitre II : Boutique et fripperie Chapitre III : Avis personnelles Conclusion Tables des matières Bibliographie Webographie INTRODUCTION Au début du XVIIIème

Sommaire Introduction………………………………………………………………………………………………...… Présentation des structures d'accueil et leurs fonctionnements I/ Le périscolaire et le CLSH permanent : 1.Historique : 2.Fonctionnement actuel de la structure : 3.Les usagers : 4.Le personnel : 5.Le projet pédagogique : 6.Déroulement d’une journée en CLSH : 7.Mon positionnement dans l’équipe : II/ La Halte-garderie « Les Corbisous » : 1.Historique : 2.Fonctionnement actuel de la structure : 3.Les usagers :