Introduction Conclusion La Parure

 INTRODUCTION Le personnage de Mathilde dans la parure de Guy de Maupassant dans son évolution rencontre le parcours mythique du personnage de cendrillon de Charles Perrault. Le champ des images réuni dans ce textes rappelle un tant soit peu le mythe de cendrillon tels que reprit par certain auteur. Le discours mythique investit le discours littéraire créant ainsi une parfaite interdiscurcivité .Ce fait nous envoie directement dans le vaste champ de la littérature générale et comparée

Plan détaillé Veuillez remplir les espaces prévus à cet effet. Introduction |Sujet amené | | |Contexte sociohistorique |Social, culturel |     À la fin du XIX siècle, après la révolution, la société se divise en trois | | |ou politique |parties; la Bourgeoisie, la petite bourgeoisie et le prolétariat.

Volet 1 Plan détaillé Veuillez remplir les espaces prévus à cet effet. Introduction Sujet amené Contexte sociohistorique et culturel Contexte littéraire Courant Dans la nouvelle «  La parure », le courait littéraire mit en valeur est le réalisme. Caractéristiques Le réalisme donne une vision complète et saisissante de la réalité. De plus, il fait réfléchir le lecteur sur cette réalité. Contexte personnel Biographie Les Loisel sont un couple appartenant à la petite bourgeoisie, ils ne sont pas

développement, d'une conclusion d'un argument principal. Plan de paragraphe: démonstration : A priori: par exemple syllogisme argument principal d'emblé (informatif) A postériori: idée principale a la fin du paragraphe. (informatif) A contrario: on commence par amener une idée contraire à l'argument principal puis on réfute celle ci et on apporte l'idée principale. Rédatction des paragraphe: transition conclusion (récapituler les principales

EN QUOI LE CADRE DE CETTE RENCONTRE ANNONCE-T-TELLE LA SUITE DU RECIT ? Introduction : * Pour situer : La Princesse de Clèves de Madame de La Fayette a été écrit au 17ème siècle mais le roman se passe au 16ème siècle à la Cour d’Henri II. * La scène se déroule au Louvres, lors de la célébration des fiançailles de la fille du Roi Claude de France avec un Prince de Lorraine. * Madame de Clèves et Monsieur de Nemours se rencontrent pour la première fois et tombent amoureux. Lire

1. Introduction : La princesse de Clèves est un roman de Mme de La fayette du XVIIème siècle qui se passe au XVIème siècle à la cour d'Henri II (fils de François 1er). On est en pleine Renaissance. Le duc de Nemours, un éblouissant gentilhomme ( = un noble ), rencontre à un bal la princesse de Clèves, une très belle jeune fille récemment mariée. 3. Plan du texte : Ligne 1 à 6 ( ...celui qui arrivait ) : le destin -> le Roi désigne le duc comme cavalier à la princesse. Ligne 6 à 11

La jeune veuve Introduction -La Fontaine → auteur représentatif du Classicisme → seconde moitié du XVIIème siècle. -Il est connu pour ses Contes libertins et ses Fables (1668/1693). -Problématique : comment La Fontaine démontre-t-il dans cette fable l'emprise apaisante du temps même sur les chagrins les plus cruels? -Première partie : la spécificité de cette fable. -Deuxième partie : comment La Fontaine réussit le tour de force de lui donner un caractère comique alors qu'elle traitre

Volet 1 Plan détaillé Veuillez remplir les espaces prévus à cet effet. Introduction Sujet amené Contexte sociohistorique et culturel Guerre Franco-Prussienne Contexte littéraire Courant Le réalisme Caractéristiques Le réalisme est un courant qui exprime une réalité plus fidèle du monde et non un idéal. Contexte personnel Biographie Née le 5 août 1850. Il fut volontaire durant la guerre franco-prussienne. Il n’aime pas les militaires et cela déteint dans ses textes. Thématique de l’ensemble

SOMMAIRE Introduction I – Le sens et son fonctionnement A/ L’anatomie de l’appareil olfactif B/ Le rôle de l’appareil olfactif C/ Les problèmes liées à la non olfaction II – Le développement de l’odorat au cours des années A/ Les odeurs naturelles et artificielles B/ Les odeurs maternelles C/ Les odeurs agréables et désagréables III

Plan détaillé Veuillez remplir les espaces prévus à cet effet. Introduction |Sujet amené | | |Contexte sociohistorique |Social, culturel |La révolution de 1848 a pour résultat l’avènement de la deuxième république qui | | |ou politique |donne l’espoir d’une société plus juste. Toutefois, c’est un échec et