Introduction Cyrano De Bergerac

féminines des Fleurs du Mal proposent-elles ? La muse vénale Problématique : - quelles représentations allégoriques de la Muse ce poème propose-t-il ? - Pourquoi peut-on dire que ce poème est entre tradition et modernité ? Introduction : - Baudelaire est un poète de la modernité - Les fleurs du Mal : projet poétique  antithèse, c’est-à-dire qu’il extrait la beauté du mal - Section « spleen et idéal »  spleen = rate =mélancolie 8ième poème de la section, fonctionne avec

Introduction Le roman se définit tout d’abord comme un récit fictionnel, avec des personnages de papier sorti de l’imagination du romancier. Ces derniers ont comprit l’utilité et l’intérêt de rapprocher les personnages avec la réalité, car ceci leur donne plus de crédibilité auprès des lecteurs. Les romanciers ont de ce fait cherché à effacer les frontières entre leur imagination et la réalité. Pensez-vous que la tâche du romancier, quand il crée des personnages, ne consiste qu’à imiter le réel 

Introduction: Aujourd'hui, on assiste à une certaine désaffection des théâtres qui apparaissent de plus en plus souvent réservés à une élite. Pourtant, la représentation n ' est-elle pas indispensable pour apprécier et comprendre pleinement une pièce de théâtre? Peut-on apprécier une simple lecture? Nous étudierons dans un premier temps le rôle essentiel de la représentation dans l'appréhension d'une pièce de théâtre, puis nous verrons que la lecture peut se suffire à elle-même;

supériorité de l’homme occidental, de la Renaissance aux Lumières, et critiquer son comportement à l’égard d’autrui. Toutefois, chaque texte aborde différemment la question. Au cours du récit de voyage que mène le narrateur dans les empires du soleil, Cyrano de Bergerac fait parler une perdrix. Celle-ci dénonce le comportement des hommes à l’égard des animaux : « il se fait accroire que nous n’avons été faits que pour lui ». Sous prétexte de leur supériorité, les hommes agissent encore plus sauvagement que

exigeant que la dissertation de première. Il doit être problématisé et construit mais ne nécessite pas obligatoirement un plan dialectique (thèse / antithèse / synthèse) avec des axes se divisant en sous-parties. Le devoir commencera par une introduction qui s’organisera en 4 étapes : accroche / sujet / problématique / annonce du plan. Vous devrez vous y servir du texte d’interprétation pour poser de façon synthétique les termes et enjeux du sujet. Le développement pourra s’organiser en deux

théâtral, pour construire une complicité avec le public. Dans ce procédé il y a toujours deux destinataires ; par exemple, Cyrano adresse la réplique à Roxane mais tout en même temps il s’adresse aux spectateurs. Toute la scène X illustre ce procédé. Deuxièmement l’auteur parvient dans cet extrait à établir une connivence avec le spectateur en utilisant un aparté quand Cyrano dit : « à part, dégrisé ». L’aparté est ce qui correspond à une pensée et un personnage ; c’est une phrase que seuls les spectateurs

CYRANO DE BERGERAC, H.S., Les États et Empires du Soleil (éd. B.Parmentier), Paris, Flammarion, 273p. 1 2 INTRODUCTION Le monde contemporain de l'auteur des Estats et Empires du Soleil est celui de Galilée et de Campanella, de la corporation de l'index et de l'horreur des buchés. Un combat violent dresse ceux des esprits qui possèdent une indépendance de pensée, une expérience personnelle, des idées nouvelles et surtout un esprit trop critique contre le pouvoir religieux catholique, dont

aller au théâtre révèle des comportements sociologiques et culturels. Quelles attitudes de spectateurs pouvons-nous découvrir au travers des extraits proposés par le corpus ? La Critique de L’École des femmes de Molière est à rapprocher de Cyrano de Bergerac de Rostand pourtant écrit deux siècles plus tard. Tous les deux rapportent les attitudes caractéristiques de publics typés dans des représentations jouées au Siècle classique. Antigone d’Anouilh et Le Soulier de satin de Claudel, pièces bien

EXPOSES SUR CYRANO DE BERGERAC I - Démontrez qu’il s’agit bien d’un drame romantique à partir des informations ci-dessous. Classez ces informations en deux ou trois grandes parties. Donnez des exemples tirés de la pièce. Faites une introduction et une conclusion, sans oublier les introductions partielles. 1. Personnages : • très nombreux • historiques • nobles ou roturiers (sans noblesse) 2. Epoque : • moderne ( à partir de la Renaissance jusqu'à la Révolution française) 3. Lieu

------------------------------------------------- - chapitre 30 : conclusion ------------------------------------------------- Forme et enjeux de la contestation au XVIIIè s Les combats des philosophes * ------------------------------------------------- Olympe de Gouges, introduction et Préambule à la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne ------------------------------------------------- * ------------------------------------------------- Montesquieu, Lettres persanes, Les Caprices de la mode -------------------------------------------------