Introduction D Andromaque

Plan de cours 101-automne 2018Lecture 1 Homère, Iliade, chant 19 Question pour le rapport de lecture: Quels sont les principales caractéristiques du héros homérique? Consignes générales : Préparer quelques notes pour le groupe de discussion Écrire une courte réponse d’environ 10-20 lignes en classe Le texte doit être rédigé en police Times New Roman, en point 12, 1.5 interligne Vous trouverez dans ce dossier : - Des cartes et généalogies pour vous permettre de vous situer

grecs, ni les forcer à reprendre la mer. Et les Grecs ne purent jamais faire une percée dans les murs de la ville pour reprendre Hélène aux Troyens. C'est à la fin de la neuvième année de guerre que commence le récit d'Homère. 7 L'Iliade – Introduction Voici l'histoire de la guerre de Troie, et comment, dans les plaines baignées par la mer Égée, les Grecs reconquirent Hélène et châtièrent Troie. Les dieux immortels eux-mêmes se rangèrent en bataille, tandis que Zeus tonnait du haut des airs

éventuellement pour la quatrième de couverture. Je traite mes exercices Je traite mes exercices LA PRISE DE NOTES Cours ; Qu'est-ce que la prise de notés ? Comment l'appliquer ? Quelles sont les techniques utiles ? Éléments d'apprentissage Introduction La prise de notes désigne la transcription écrite résumée du langage parlé. Elle est particulièrement utilisée en cours. Contrairement à la sténographie, elle ne prétend pas retranscrire l'intégralité du discours à l'aide de symboles standardisés

Cours 1 : Introduction à Phèdre I. La tragédie au XVIIe siècle1. La représentation d'une action violente par la parole1.1. La représentation d'une action · La tragédie est un genre « noble » aux côtés de l'épopée, dont les grands principes et fonctions ont été définis par Aristote dans sa Poétique au IV siècle avant JC : « La tragédie est la représentation d'une action noble menée jusqu'à son

peu ou point à se louer de la vie. Lettre écrite par Pirandello en 1927 à son traducteur français Benjamin Crémieux au moment où il donnait le bon à tirer de Vielle Sicile (choix de nouvelles publiées chez Kra à Paris en 1927) ; reproduite en introduction à Pirandello, Vieille Sicile, Paris, Éditions Sociales, 1958, p. 6-7 Luigi Pirandello est né en Sicile en 1867 et mort à Rome le 10 décembre 1936. Il a étudié aux universités de Palerme, Rome et Bonn où il obtient son doctorat en 1891. Il se

différents visages de l’Autre). Pour jeudi 29/ 01 : Apprendre le cours sur les procédés de la persuasion ; interrogation de cours sur 10 points. Pour jeudi 12 février : travail à rendre sur une tragédie classique de votre choix : Britannicus, Andromaque, Phèdre, Le Cid, Cinna. S11 : Interrogation de cours Objectif : Révision du cours sur l’argumentation ; les procédés au service de la persuasion du destinataire. Activité : - Interrogation de cours - Distribution du Dossier lecture

promeneur solitaire (22 octobre) DENIS DIDEROT Le Neveu de Rameau, Jacques le Fataliste (5 novembre) ALFRED DE MUSSET On ne badine pas avec l’amour, Il ne faut jurer de rien, La Confession d’un enfant du siècle, Lorenzaccio (19 novembre) JEAN RACINE Andromaque, Bérénice, Iphigénie, Mithridate, Bajazet, Phèdre, Esther, Athalie (3 décembre) BEAUMARCHAIS Le Mariage de Figaro, Le Barbier de Séville et autres œuvres (17 décembre) MONTESQUIEU Les Lettres persanes et autres œuvres (31 décembre) BOSSUET Oraisons

éditorial : Christianne Berthet Secrétariat d’édition : Nicolas Gouny Maquette de couverture : Catherine Villoutreix Maquette : Fabien Biglione Mise en pages : Michel Voillot © CNDP, août 2002 ISBN : 2-240-00867-9 ISSN : 1624-5393 Sommaire Introduction .................................................................................................................................................................... 5 Les objets d’étude La notion de modèle .............................

Guerre de Troie n’aura pas lieu |convaincre et persuader ? | |HACHETTE Annales Bac 2007 |Invention : Dans l’extrait de La Guerre de Troie n’aura pas lieu, Andromaque | | |expose le point de vue des femmes et les raisons pour lesquelles elles condamnent | | |la guerre. Ecrivez un dialogue théâtral

le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de Copie, 20, rue des GrandsAugustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles 2009 ISBN : 978-2-212-54364-3 Sommaire Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Avant le XVIe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 XVIe siècle XVIIe siècle XVIIIe