Introduction Dialogue Argumentatif

goût de lire participent à la maîtrise des différentes formes de discours rencontrés au niveau du Collège. C’est ainsi que, à la fin du cycle, les élèves doivent être capables : de produire un récit complet et complexe de construire des textes argumentatifs (et de rédiger des dissertations sur le modèle exigé à l’examen du B.F.E.M. qui, comme son nom l’indique, marque la fin du cycle moyen). Remarques : 1 – C’est par des exercices d’écriture réguliers, variés et fréquents que s’acquiert la compétence

commentaire d'un extrait http://www.bacdefrancais.net/voyagenuit.php: le plan de l'analyse d'un extrait (l'arrivée à New York) http://www.evene.fr/citations/theme/voyage-au-bout-de-la-nuit-livre-celine.php : des citations amusantes de l'œuvre INTRODUCTION Entrée en matière : La Première Guerre Mondiale a inspiré beaucoup 'artistes du 20èmesiècle comme Otto Dix ou Apollinaire. Mais un roman en particulier a marqué les esprits jusqu'à aujourd'hui par la virulence de sa dénonciation de la guerre

Problématique : Quelle version de l’homme Montaigne présente-t-il ? Introduction Dans les Essais, Montaigne s’est donné pour mission d’exercer sa pensée et de la conforté à d’autres penseurs à propos de tous les sujets qui peuvent l’inspirer. Son style d’écriture consistait à « laisser aller sa plume au fil de sa pensée », ce qui justifie ici le décalage entre le titre et le contenu. Le style de Montaigne est constitué de digressions. Ainsi ce chapitre 6 des Essais est initié par une réflexion de

La Princesse de Clèves Mme de La Fayette (1678) p274-275 Introduction 1°) Recherche de la vérité psychologique = analyse les sentiments complexes 2°) Intrigue très dépouillée/épurée Roman bref (≠ au roman baroque : Mme de Scudéry avec l’Astrée, et Cyrus ≈ 5000 pages = multiplication des personnages + intrigues secondaires -> psychologie caricaturale, invraisemblances) La Princesse de Clèves = cohérence psychologique 3°) Reflète les grands courants de pensée (psychologiques et religieux)

1 : Introduction : Le genre théâtral compose une grande partie de la Littérature, et ce, depuis l'antiquité jusqu'à aujourd'hui. Le théâtre, qu'il soit lu ou représenté présente une spécificité : il peut être argumentatif ou polémique entre autres. Le théâtre est une forme vivante de littérature, qui se prête à défendre des idées, de par ses dialogues qui peuvent adopter une forme argumentative, et par sa double énonciation. Il permet ainsi une opposition à certaines idées de façon plus ou moins

l’ordre du texte, de même ceux qui distingueraient la forme et le sens. Le commentaire doit, dans un plan pertinent, associer les deux pour partir du plus évident au plus complexe et révéler tous les niveaux de lecture. La structure tripartite (introduction, développement, conclusion) doit, à l’image de la dissertation, élaborer un parcours de lecture fournissant au lecteur un itinéraire cohérent. 4. Le plan Il s’agit d’organiser l’ensemble des éléments qui ont constitué votre travail d’analyse préalable

Histoire des Oracles : "La dent d'or" 1687 Fontenelle 1657-1757 Introduction Fontenelle fut un philosophe et un poète français. Né à Rouen en 1657. Il est le neveu de l'auteur tragique Corneille. Bon esprit, fréquentant salons prend partie des modernes, Fontenelle s'adonne sans succès à la composition dramatique. Originalité par ses 24 dialogues des morts (1683) développant de brillants paradoxes vers ou philosophiques. -entretiens sur la pluralité des mondes (1686) = vulgarisation scientifique

Introduction      La poésie lyrique, expression poétique des sentiments personnels, s'ancre dans la subjectivité car elle touche à l'universel, au-delà du moi auquel elle semblait d'abord se restreindre. Les poèmes de François Villon, bien que subjectifs, ne peuvent être considérés comme une forme de poésie personnelle tant la fiction s'y mêle à l'autobiographie.      L'Epitaphe Villon, considéré comme le testament du poète (il l'écrit alors qu'il s'attend à être pendu), est l'expression d'une

R évisions Introduction Fiches outils Sommaire des fiches outils Fiche 1 Périodes et mouvements littéraires p.7 Fiche 2 Les genres littéraires p.10 Fiche 3 Les registres p.13 Fiche 4 Figures de style et versification p.16 Fiche 5 Rédiger une réponse aux questions sur le corpus p.21 Fiche 6 Le commentaire de texte p.23 Fiche 7 La dissertation p.27 Fiche 8 L’écriture d’invention p.30 Révisions 5 Cned – Académie en ligne Introduction Ce cours est destiné aux élèves désireux à la fois

des adjectifs épithètes ou des propositions relatives descriptives qui permettront de mieux visualiser la scène. Utiliser des figures de style : métaphores et comparaisons. Ajouter des dialogues. Convertir le discours indirect en dialogue (discours direct), ce qui permet de bien l’étoffer. – Un texte argumentatif : Chercher des exemples supplémentaires, développer ceux qui existent déjà. Préciser les termes importants par des périphrases descriptives ou des explications précises. Chercher les arguments