Introduction Faim Dans Le Monde

Les enjeux du développement : du développement au développement durable  Introduction : La planète compte à ce jour 7 milliards 250 millions d’habitants (septembre 2014), contre 1,6 milliard en 1900. En un siècle, la croissance démographique a été particulièrement spectaculaire et on a parlé d’une véritable bombe à retardement démographique, la « bombe P » (bombe Population ; expression particulièrement marquée par l’idéologie malthusienne) qui se serait transformée en « bombe V » pour Vieillissement

Charlène VEILLET - Maëlys GUIGNET - Caroline LEGRAND Justine MARSAC - Alizée DE SOUZA - Caroline JEAN-PIERRE Yasamin KAZEMI Sommaire : Introduction 1. LES DEPORTATIONS 2. LES CAMPS Les enfants de Ravensbrück Les «médecins de la mort» 3. DUR RETOUR A LA VIE Conclusion Introduction : Hitler, nommé chancelier d’Allemagne en 1933, envahit la Pologne le 1er septembre 1939. Aussitôt la France et la Grande-Bretagne lui déclarent

Il s’est progressivement étendu au monde entier après avoir commencé à la frontière polonaise le 1er septembre 1939 et s’est terminé en 1945. (Problématique) Cette extension géographique suffit elle pour faire de ces deux conflits des guerres totales et deux conflits similaires ? (Définition de guerre totale) Une guerre totale ne s’arrête pas sur des objectifs limités et une paix de compromis, elle a donc tendance à s’étendre géographiquement au monde entier. Une guerre totale touche aussi

Chapitre 2 : Nourrir les hommes Introduction Il y a environ 6,5 milliards d’hommes sur la planète. En 2050, il y en aura surement 9 milliards. Chaque année, il y a 80 millions d’habitants en plus sur la Terre. Cette population nombreuse doit faire face à trois défis : Le 1er est celui de l’autosuffisance alimentaire, car plus de 800 millions de personnes souffrent de la faim. Le 2ème défi est de réconcilier les citoyens avec une alimentation dont ils se méfient. Le 3ème est celui d’augmenter la

C6 UE 1 UE 1.1 Concepts de base de la psychologie analytique Introduction à la psychologie: les différentes filières de la psychologie Définition de la psychologie analytique 1. Histoire de la psychanalyse 1.1 Biographie de Freud 1.2 Les mécanismes de la psychanalyse 2. Le psychisme et les notions fondamentales: les topiques de Freud (1920) 2.1 Première topique A. Inconscient ou ICS + matériel inaccessible = maillage d'idées, de perceptions, d'émotions B. Préconscient ou PRECST (autrement

Exposé sur la vie des tigres [pic] [pic] Sommaire _ Introduction _ Ses ancêtres (exemple : le tigre à dents de sabre) _ tigre du Bengale _ tigre de Sibérie _ Le corps du tigre _ L’habitat _ La technique de chasse _ Conclusion _ Questions INTRODUCTION Le tigre est l'un des plus grand félins. Dans cette famille animale, seul le lion est plus grand, mais on estime que le tigre est plus fort que le roi des animaux. On trouve les tigres en Asie continentale et dans les îles qui y sont rattachées

 EXPOSÈ SUR : LA CHINE DU XXe SIECLE EN REVOLUTIONS (1911-1949) SOMMAIRE : INTRODUCTION 1-LES CAUSES DE LA REVOLUTION DU « DOUBLE DIX » (10/10/1911) 2-LA NAISSANCE ET EVOLUTION DE LA REPUBLIQUE DE 1911 à 1945/49 *La première guerre civile entre nationaliste et communiste *la lutte contre l’invasion japonaise *la seconde guerre civile (1946 – 1949) CONCLUSION

PSYCHOLOGIE DE L’EDUCATION Le développement psychoaffectif ou développement psychosexuel I - INTRODUCTION 2ème topique Sexualité infantile « pervers polymorphe » A- La première année de la vie 1) Les modalités de sa vie pulsionnelle Stade oral ou stade libidinal 2) Modalités de sa relation objectale L’enfant se construit dans la relation. C’est-ce qu’on appelle l’ontogénèse. Caractère vital de cette relation. 3) Construction de son individualisme. Comment l’enfant va pouvoir

l’organisation de la shoah II. Auschwitz à travers le témoignage le plus emblématique de la Shoah : celui de Primo Levi, Si c’est un homme. A) Rafles, déportations, ghetto de Varsovie B) Survivre dans le camp 1) la Sélection 2) Le travail 3) La faim 4) La privation d’intimité 5) L’amitié 6) La déshumanisation C) Mourir ou Survivre D) Analyse du style littéraire de Primo Levi (écriture blanche) III. Auschwitz nous pose encore aujourd’hui la question de la mémoire et de la conservation

Introduction Nous avons tous en tête des fables de La Fontaine apprises à l'école primaire : « La Cigale et la Fourmi », « Le Corbeau et le Renard », « La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Bœuf »… Puis, après quelques années d'oubli, en classe de première les programmes officiels de littérature les rappellent à nous : en effet, quel meilleur exemple du genre de l'apologue que les Fables de La Fontaine ? Et pourtant, si Rousseau ressuscitait de nos jours, il interdirait formellement