Introduction Genocide Juif

SECONDE GUERRE MONDIALE PLAN : 1/INTRODUCTION 2/LES PRINCIPALES ETAPES A/La Naissance D’un Conflit Mondial B/L’Appogée de la Guerre C/Vers La Fin du Conflit 3/CONCLUSION Exposants: Abdourahmane Camara ;Papa Coulibaly ;Chiekh Mboup ;Papa Nassirou Diallo ;Rokhaya Sambou 1/ INTRODUCTION La seconde guerre mondiale a sans doute été l’événement le plus considérable

marque de torture --> Rumeur enfle rapidement et les gens partent. *Génocide: c'est la volonté programmée, plannifiée, d'exterminer un peuple de la planète pour des raisons ethinques, religieuses, raciales, ethnologiques, politiques,... ce crime doit être réalisé de façon industrielle (soucis du rendemment). (ex: invention du four crématoire pour + d'efficacité du crime, déshumanisé/mécanisé: banalité du mal [cf Anna Arenth]). 4 génocides au XXe: arménien/ grecs/ kurdes (par turcs aidés par kurdes [pr

THEME 1 – LE RAPPORT DES SOCIETES A LEUR PASSE LES MEMOIRES : LECTURE HISTORIQUE L’HISTORIEN ET LES MEMOIRES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE EN FRANCE 4h Introduction ANALYSE DU SUJET : 1) Définition du sujet  Cadre spatial : France (mémoires de la 2GM différentes en f° des pays où elle s’est déroulée  chacun doit gérer sa/ses propre(s) mémoire(s), avec une part d’ombre plus ou moins importante  cf. Allemagne, Pologne, URSS… Cadre temporel : partir de 1945 jusqu'à nos jours = deuxième moitié

THEME 1 : LE RAPPORT DES SOCIETES A LEUR PASSE CHAPITRE 1 : L’HISTORIEN ET LES MEMOIRES DE LA SEGONDE GUERRE MONDIALE EN FRANCE INTRODUCTION : La mémoire est la représentation (c’est a dire l’image) que les individus, les groupes ou les peuples se font de leur passé. La représentation signifie qu’il ne s’agit pas de la réalité, mais bien d’une perception de la réalité. La mémoire est donc subjective et est le résultat de choix opérés consciemment ou inconsciemment. De la même manière qu’un individu

------------------------------------------------- Existe-t-il des guerres justes ? Introduction : Il serait tout d'abord utile de distinguer « juste » de « légitime ». Définition juste : qui se comporte, agit conformément à la justice, a l’équité Définition légitime : qui est juridiquement fondé, consacré par la loi ou qui est reconnu conforme au droit. Cependant, comment parler de « guerre juste » quand les deux termes semblent avoir une connotation opposée? La guerre est un déchaînement

INTRODUCTION. Epreuve sr dossier : historiographie et épistémologie. Ecrit : mise en perspective historiographique valorise la copie. Aide à fre la pbq du sujet. C’est en janvier qu’on aura la bibliographie. I.Actualité de la question. Michel de Certeau : « l’actualité est le commencmt réel de l’histoire ». Renvoie à des débats sr ce qu’est l’histoire. C’est dire qu’elle est en construction et reconstruction permante et qu’elle est liée à l’actualité du momt donné. La question a une dble

 La seconde guerre mondiale 1939-1945 Introduction : Responsabilités des dictatures : Allemagne, Italie, Japon (puissances de l'axe) Une guerre totale : intensité supérieure à la 1 guerre mondiale. Une guerre d'anéantissement : non vaincre mais détruire l'ennemi y compris les civils. Un traumatisme moral : génocides, camps de concentration, bombe atomique. Problématique : En quoi la Seconde guerre mondiale transforme t-elle le siècle ? I - Guerre d'anéantissement A. Les

l’œuvre 2 ANALYSE DE LA CHANSON 2.1 Les Paroles 2.2 La musique 3 LE LIEN AV EC L’HISTOIRE 3.1 La seconde guerre mondiale 3.2 L’idéologie nazie et la Shoah 3.3 Un sujet commun à d’autres arts Conclusion Introduction Comment les artistes et leurs œuvres entretiennent-ils un devoir de mémoire ? Comme doivent le faire les Etats, les artistes ont un devoir moral d’entretenir le souvenir de souffrances subies par des populations victimes de certains régimes

Thématique : Arts, États et pouvoir et Arts, espace, temps Domaine : Arts du visuel Introduction : « LES INAPTES AU TRAVAIL » a été peint dans les années 1950 par David Olère. Elle mesure 131 cm de l x 162 cm de L . Elle est conservée à New- York, au mémorial de l’héritage juif. David Olère, né en 1902 en Pologne et décédé en 1985, est né d’une famille juive. Il devient français et se fait arrêté plus tard. Il est déporté à Auschwitz. Il sera libéré quelques années plus tard par l’armée

Introduction Entre le XIXe siecle et le XXe siecle de nombreuses guerres ce sont deroulees , en effet nous savons que cette periode a été tres meutriere, en effet les colonisations ou encore les guerres pour l’independance on été nombreuses elle ont donc provoquee une vague meutriere de batailles, de nombreuses guerres on été tres sanglantes et aboninables, de veritable genocide ce sont produit durant cette longue periode Nous allons dans ce dossier etudiez : * 3 photos relatant differente