Introduction Heureux Qui Comme Ulysse

Introduction : Joachim du Bellay est un poète français né en 1522 à Liré en Anjou, et mort en 1560 à Paris. Sa rencontre avec Pierre de Ronsard fut à l'origine de la formation de la Pléiade, groupe de poètes reconnus. De 1553 à 1557, il devient secrétaire du cardinal Jean du Bellay, cousin de son père et célèbre diplomate, avec qui il partira pour Rome. Le poète découvre alors la ville mythique de l'Antiquité, qui n'est plus que ruines, faste et débauche. Le regret s'empare du poète, sentiment qui

Joachim du Bellay : Introduction : Le XVIème siècle a joué un rôle prépondérant dans la vie de la poésie française. Les jeunes poètes de la pléiade en définirent, en effet, une nouvelle conception que Joachim du Bellay présenta dans la Défense et Illustration de la langue Française. Ce manifeste prônait une forme de poésie savante. Or, son auteur eut l’occasion quelques temps après cette publication de réaliser un rêve qui lui était cher : son cousin le cardinal Jean du Bellay, envoyé par le

est-il le poème des tentations vaincues ? I.Les tentations qui s'offrent II.Pourquoi il cèdent, pourquoi ne cèdent t-ils pas ? Introduction: Dans l'Odysée, qui a pour héros Ulysse, Homère conte son retour tumultueux jusqu'à Ithaque à travers 24 chants. On ne voit véritablement Ulysse qu'a partir du chant 5 lorsque Athéna ordonne a son père d'aller liberer ulysse des bras de Calypso. C'est poème fait d'agitation mais c'est surtout un poème de rencontres et de tentations, parfois vaincues ou non

Heureux qui comme Ulysse Introduction : Auteur : Joachim Du Bellay (1522-1560), issu d’une famille noble, du Bellay quitte Poitiers pour suivre Ronsard à Paris. Il est membre de la Brigade puis de la pléiade. Les membres de la pléiade veulent doter la France d’une littérature comparables aux valeurs grecques et latines. La Pléiade est dirigée par Ronsard ; Les thémes majeurs du groupe sont : les auteurs vouent un culte aux lettres antiques ( mythes, épopée, odes …) / la poésie / la nouvelle

: Introduction I. Les caractéristiques de l’île 1. Un espace clos dans un environnement particulier 2. Un espace de découverte 3. Une description sommaire mais symbolique II. Des îles différentes, lieux de l’altérité 1. Les îles où vivent des monstres 2. Les îles paradisiaques ? 3. Ithaque III. Un parcours significatif 1. Comment apprécier l’organisation du parcours ? 2. Du conquérant soldat à la présence de l’homme 3. Un homme sensible Conclusion Proposition de rédaction : Introduction Achille

Civilisation Chant IX, l’Odyssée Introduction :* Ulysse chez les Phéaciens : se fait remarquer par son adresse au jeu* respect des lois de l’hospitalité (ex : liberté de ne pas donner son identité) La barbarie des autres peuples comme justification de leur « infériorité » Une violence omniprésente, une violence « primitive » - Chez les Kikônes : « nombreux et habiles », qui attaquent les Grecs - Le Cyclope Polyphème : « il en saisit deux et les écrasa contre terre comme des petits chiens. Et leur cervelle

: « Heureux qui comme Ulysse… » INTRODUCTION Situation : Joachim Du Bellay écrit Les Regrets en 1558 par rapport à son voyage à Rome où, il rêvait de voir la grandeur de l'Italie et des souvenirs de l'Antiquité, mais qui s’est révélé un exil difficile. Forme : Dans ce recueil, et plus particulièrement dans le sonnet « Heureux qui comme Ulysse… » le poète exprime sa déception et sa tristesse d’avoir quitté son pays et sa famille. Le sujet : Il s’agit ici de montrer ce en quoi consiste le

I Q U E S L’Odyssée, Homère Introduction : L’intérêt pédagogique Souvent, l’étude de l’Odyssée se limite à la lecture et à l’analyse de quelques passages célèbres. Nous avons choisi de faire travailler les élèves sur l’œuvre intégrale afin de les amener à en construire le sens. La nouvelle traduction garde les éléments essentiels du texte d’origine. Ainsi, en s’attachant à l’étude de la structure du récit, à celle de la notion de personnage et de héros, comme à celle de destin, le professeur

l’esprit. Et quand on revient de ses beau voyage, il nous reste plein de beau souvenir, des moments heureux qu’on à passé et de chaque paysage de vue. Ainsi, pour un poète, leur voyage à eux c’est la poésie où ils peuvent rêver, voyager loin, très loin, sans avoir à subir les contrainte, moquerie, les hués de la société qui persécute les poète. Ainsi dans le poème L’Albatros, le poète est considérer comme l’albatros, qui quand il est au sol, donc le poète hors de son écriture n’est rien et subis les

Explication de texte : « Heureux qui comme Ulysse… », EXEMPLE ( Bien lire le fascicule pp.6-8 En classe, nous avons fait le travail préliminaire nécessaire pour construire une explication de texte. Nous avons analysé le poème en détails et avons utilisé la forme pour mieux comprendre le sens du texte. Une explication de texte ou commentaire composé consiste à organiser les idées que nous avons dégagées du texte afin de présenter une lecture fine et rigoureuse à la fois. |INTRODUCTION