Introduction Romeo Et Juliette

viens en toi, attentive, anxieuse, fouaillée1 par les questions qui alimentent ton incessant soliloque2. Nul pour t’écouter, te comprendre, t’accompagner. Partir, partir, laisser tomber les chaînes, mais ce qui ronge, comment s’en défaire ? Charles Juliet, Lambeaux, P.O.L., 1995. 1. Travaillée. 2. Discours que l’on se tient à soi-même. 4 Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1. Relevez les indices de l’énonciation. À qui le narrateur s’adresse-t-il selon vous ? Le narrateur s’adresse

thème[33]. Il annonce également la thèse ou le problème à traiter, souvent sous la forme d'une citation ou d'une reformulation. ✓ L' ........................................................................ du plan : l'argumentateur termine son introduction en présentant rapidement la structure de son texte : « De quoi va-t-on parler ? Dans quel ordre ? » Cette annonce peut se faire sous forme de questions ou d'affirmations nuancées. • ....................................................

Fermor, frère de lady Margaret ; c. lord Treadley, amant de lady Margaret. 4. Lorsque Dorian Gray fait la connaissance de Sibyl Vane, elle interprète le rôle de a. Cordelia, dans Le Roi Lear ; b. Isabella, dans Mesure pour mesure ; c. Juliette, dans Roméo et Juliette. 5. Sibyl donne à Dorian Gray le surnom de a. « Prince charmant » ; b. « Gentil lord » ; c. « Noble ami ». 6. Le lecteur apprend, dans le chapitre V, que le « vieux juif » qui emploie Sibyl dans son théâtre se nomme a. M. Jacob ; b. M

Introduction J’ai choisi de parler de la poésie, et plus particulièrement du sonnet, tout simplement car c’est un sujet qui m’intéresse. De plus, tout le monde connaît cette forme poétique à travers le recueil de Shakespeare mais bien peu de personnes savent comment le sonnet, poème d’origine italienne, est arrivé en Angleterre ou encore, de quelle façon il est passé de la forme de Pétrarque à celle utilisée par l’auteur des Sonnets. De même, la plupart des gens ignorent la manière dont

dénouement (corpus 11, p. 333) |Question : Comparez les textes du corpus. | |- Shakespeare, Roméo et Juliette, V, 2 |Commentaire : Viau, Pyrame et Thisbé, V, 2 | |- Viau, Pyrame et Thisbé, V, 2

En introduction : - problématique : repérer les enjeux d’une œuvre engagée, analyser les procédés d’écriture au service de l’argumentation et construire ses propres arguments sur les thèmes de la peine de mort, de la pénalité et de l’éducation. - public visé : classe de 3ème très hétérogène de ZEP. L’ouvrage a l’avantage d’être très court, et très peu onéreux : l’édition à laquelle nous nous référons est l’édition Libretti (Livre de Poche) à 1,50€, qui comporte une introduction et des

authentiques variés (textes, documents iconographiques, films, enregistrements sonores). L’enseignement consistera en un CM en français, sur lequel s’articuleront des TD en anglais. BIBLIOGRAPHIE - Grellet, Françoise et Marie-Hélène Valentin. An Introduction to English Literature: From Philip Sidney to Graham Swift. Paris : Hachette, 2005. - Lurbe, Pierre, et Peter John. Civilisation britannique. Paris: Hachette, 2006. - Rogers, Pat. The Illustrated History of English Literature. London: Guild Publishing

à l’occasion des devoirs vous permettront d’aborder l’épreuve avec sérénité en ayant des chances raisonnables de succès tout en vous armant pour l’enseignement littéraire que vous recevrez en abordant l’enseignement supérieur. Bon courage ! Introduction – FR01 15 Chapitre 1 > Organiser son travail A B .......................................................................................... 19 Regard sur les textes officiels Organiser son travail Chapitre 2 > Étudier

confrontation, ressort du théâtre (STG – juin 2008) - Giraudoux, Electre, I,8 - Koltès, Le Retour au désert, scène 2 - Lagarce, Juste la fin du monde, 1ère partie, scène 3 HATIER Annabac STG 2010 Le dénouement (corpus 11, p. 333) - Shakespeare, Roméo et Juliette, V, 2 - Viau, Pyrame et Thisbé, V, 2 - Racine, Phèdre, V, 7 - Hugo, Hernani, V, 6 NATHAN Interro des lycées 2008 Le théâtre et l’excès (ES/S nov 2008) - Corneille, Horace, IV,5 - Hugo, Hernani, II,4 - Giraudoux, Electre, II,8 Annexe: Diderot

confrontation, ressort du théâtre (STG – juin 2008) - Giraudoux, Electre, I,8 - Koltès, Le Retour au désert, scène 2 - Lagarce, Juste la fin du monde, 1ère partie, scène 3 HATIER Annabac STG 2010 Le dénouement (corpus 11, p. 333) - Shakespeare, Roméo et Juliette, V, 2 - Viau, Pyrame et Thisbé, V, 2 - Racine, Phèdre, V, 7 - Hugo, Hernani, V, 6 NATHAN Interro des lycées 2008 Le théâtre et l’excès (ES/S nov 2008) - Corneille, Horace, IV,5 - Hugo, Hernani, II,4 - Giraudoux, Electre, II,8 Annexe: Diderot