Introduction Ruy Blas

.....................................................................................................1 GENERAL PREFACE............................................................................................................................1 INTRODUCTION...................................................................................................................................2 BIOGRAPHICAL SKETCH............................................................................................

de Goethe, « Die Räuber » et « Wellenstein » de Schiller, « Prinz von Homburg » de Kleist. Drames historiques qui font revivre des moments d’histoire étrangère  « Don Carlos », « Marie Stuart », « Guillaume Tell » de Schiller, « Hernani » et « Ruy Blas » de Hugo, « La mort de Danton » de Büchner. Théâtre réaliste  « Woyzeck » de Georg Büchner les personnages parlent en dialecte, thème romantique de l’aspiration de l’émancipation, met en scène l’injustice sociale. Auteurs dramatiques utilisent

Shakespeare mêlent allègrement les registres comique et tragique. Le roman porte également la marque de ce mélange des genres. Les thèmes de l’illusion et de l’apparence trompeuse sont repris sous des formes multiples dans les œuvres littéraires : introduction d’éléments merveilleux (fées, magiciens, animaux enchantés, etc.), construction en abyme (le « théâtre dans le théâtre »), récurrence des thèmes de l’eau fuyante et insaisissable, du feu volatile et impalpable, etc. L’idée qui prédomine est que

donner une place aux créations populaires et au grotesque. - Musset, Lorenzaccio, (1836), atmosphère italienne de la renaissance. Beaucoup de pièces comporte un message politique. Le théâtre romantique est un théâtre contestataire. - Hugo, Ruy Blas, (1838) : le valet se révèle noble de cœur, plus que ceux qui gouvernent. Focalisation sur le peuple, représenté par un porte parole. - Nerval, Léo Burckart, (1838). La pièce se déroule en Allemagne. Léo B. est un écrivain et philosophe . par ses

s’imprègnent les unes des autres. Les cultures se superposent et s’enchevêtrent. (On peut avec les élèves évoquer la cuisine, les expressions anglophones, le cinéma, la musique…) Synthétisez Quelques propositions pour le plan du commentaire : –– Introduction : reformuler la question posée dans le titre de la séquence. –– Premier paragraphe : montrer les différences qui peuvent exister entre les De voyages en rencontres 21 hommes mais également leurs points communs. –– Deuxième paragraphe : démontrer

Abbaye de Thélème : « Fais ce que tu voudras ». respect sincère pour une foi rénovée. Les formes dramatiques du Moyen-Age au XVIIè. Du mystère à la tragédie ; introduction : En France comme dans la Grèce antique, la tragédie trouve son origine dans les cérémonies religieuses et la liturgie. Les premières formes théâtrales identifiables : les jeux, appelés aussi mystères ; mise en scène d’épisodes tirés des écritures

théorie de l'art. En 1838, on pouvait faire en France le premier bilan critique du théâtre romantique, de ses succès, de ses espérances et de ses faiblesses. C'était l'époque où Victor Hugo avait donné non seulement Cromwell et Hernani, mais aussi Ruy Blas, celle où Alexandre Dumas père avait fait jouer Antony et Kean, celle enfin où l'on avait déjà vu Chatterton de Vigny et les premières pièces d'Eugène Scribe. C'était une époque qui orientait tout na­turellement l'attention des contemporains et de

évocation du milieu dans lequel ils évoluent. En substituant la vérité au romanesque de la comédie traditionnelle, il nous apporte un témoignage irremplaçable sur la société de son temps. Molière, œuvres complètes, tome III Editions GF Flammarion. Introduction de Georges Mongrédien. P 9-11 18 La vie de Monsieur de Molière 19 Biographie Quelle biographie choisir parmi le nombre pléthorique d’ouvrages consacrés à la vie du dramaturge ? Fallait-il faire le choix de la concision ? Fallait-il

avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. L’analyse du sujet Exposer les éléments de la problématique : paradoxe de la « fiction » romanesque se posant en concurrente de l’histoire. Citer la question et dégager son aspect provocateur. Introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours I. Les romans peuvent permettre de connaître

Victor Hugo s'est illustré dans plusieurs genres : Roman | Théâtre | Poésie | Notre Dame de Paris (1831)Les Misérables (1862)Les travailleurs de la Mer(1866)L'homme qui rit (1869) | Cromwell (1827)Hernani (1830)Le Roi s'amuse (1832)Ruy Blas (1838) | Les feuilles d’automne (1831)Les chants du crépuscule (1835)Les voix intérieures (1837)Les rayons et les ombres (1840)Les châtiments (1853)Les contemplations (1856)La légende des siècles (1859) | B. Les rayons et les ombres : le contexte