Introduction Sur La Littoralisation

l’université Pierre Mendès-France (Grenoble) Thierry Sanjuan Professeur à l’université de Paris I Panthéon-Sorbonne Florence Smits Professeur au lycée Louis-le-Grand (Paris) © Hatier, 2014. Géographie Terminales – Livre du professeur – p. 1 SOMMAIRE Introduction ……………………………………………………………………………………………………………………..……….………………… 3 Chapitre 1 Des cartes pour comprendre le monde ………………………………………………………………………….……………… 7 Chapitre 2 La mondialisation en fonctionnement ……………………………………………………...……………………………….… 27 Chapitre 3

redéploiement au profit des moyennes et petites villes, tant en termes de diffusion spatiale qu en termes de rythmes de croissance. Une évolution marquée par ailleurs par de sérieuses distorsions : concentration sur quelques grandes villes ; littoralisation qui se manifeste dans la prédominance de la côte atlantique et spécialement de l axe Kénitra-El Jadida ; prolifération de l habitat RDH50-Synthèse, Janvier 2006 8 insalubre, dégradation des services publics, entraînant une ruralisation

RIPEC Relations Internationales et Problèmes Economiques Contemporains INTRODUCTION Définition de trois termes par F. PERROUX : Expansion : mouvement d’augmentation de la production à court terme. Analyse purement conjoncturelle C’est alors un mouvement réversible, c’est-à-dire que les conséquences d’une bonne phase peuvent être gommées par une phase de mauvaise conjoncture. Croissance : c’est l’augmentation soutenue pendant

reconnaissance à ma mère. Elle s’adresse aussi à la mémoire de mon père. A l’aube de cette nouvelle étape de mon cursus universitaire, j’espère seulement être à la hauteur des sacrifices qu’ils n’ont cessé de consentir. Arfa Azzedine Mohamed Touffik INTRODUCTION L’Algérie constitue une entité écologique exceptionnelle dans la biosphère. Rares sont les autres pays biogéographiques présentant une telle étendue et possédant une telle surface constituée par des écosystèmes de type méditerranéen, steppique

associant les deux démarches. En classe de première, le travail conduit en géographie en seconde et la maturité accrue des élèves invitent à accorder davantage de place à l’autonomie des élèves. C’est pourquoi les deux exemples associés à cette introduction privilégient une interaction entre un travail majoritairement conduit par les élèves à partir d’un corpus documentaire et une mise en perspective majoritairement professorale, adossée sur le savoir de l’enseignant et sa capacité à expliquer. Cette

Tourisme 2030 Quelles ambitions pour le Maroc ? TABLE DES MATIÈRES 5 Préambule 9 Introduction 11 11 14 19 19 23 27 29 31 CHAPITRE 1 : DIAGNOSTIC : UNE DYNAMIQUE DE PROGRÈS 1. Le tourisme au Maroc : un rappel historique jusqu’en 2000 2. Le tourisme au Maroc : une vision, un contrat-programme 3. Le tourisme au Maroc : une évaluation globale 3.1. Offre et demande touristique 3.2. Dimensions économique et sociale du tourisme au Maroc 3.3. Patrimoine naturel et culturel et tourisme 3.4. Compétitivité

La politique maritime algérienne après la libéralisation du commerce extérieur Introduction générale : 01 Chapitre ² : commerce international et trafic maritime 03 Section 01 : La croissance et l'évolution du commerce international  04 1.1. Rétrospective historique de l'échange international  04 1.1.1. L'échange avant 18ieme siècle  04 1.1.2. L'échange après 18iéme siècle  05 1.2. Les déterminants du commerce international 06 1.3. De nouvelles régionalisations des échanges 08 1.4. La libéralisation

Tourisme 2030 Quelles ambitions pour le Maroc ? TABLE DES MATIÈRES 5 9 11 11 14 19 19 23 27 29 31 33 33 34 35 37 37 38 39 41 41 44 44 44 47 49 50 51 51 51 52 52 Préambule Introduction CHAPITRE 1 : DIAGNOSTIC : UNE DYNAMIQUE DE PROGRÈS 1. Le tourisme au Maroc : un rappel historique jusqu’en 2000 2. Le tourisme au Maroc : une vision, un contrat-programme 3. Le tourisme au Maroc : une évaluation globale 3.1. Offre et demande touristique 3.2. Dimensions économique et sociale du tourisme

large (thèmes 1, 2 et 5) ou plus orienté selon les séries ou le contexte de l’établissement ou de la classe (thèmes 3 et 4) : • réinvestissement des notions de la Question obligatoire ; • approfondissement et élargissement du champ d’étude ; • introduction de démarches pédagogiques variées, notamment des TICE ; • préparation progressive à l’épreuve du baccalauréat. Des sujets d’étude qui permettent des démarches variées : • l’étude des dossiers documentaires construits pour les élèves ; • le

m'accorder le calme nécessaire à la rédaction. HDR, C. Meur-Férec, 2006. 3 HDR, C. Meur-Férec, 2006. 4 TABLE DES MATIERES REMERCIEMENTS .................................................................................................... 3 INTRODUCTION GÉNÉRALE.................................................................................... 9 CHAPITRE I - ITINÉRAIRE DE GÉOGRAPHE ........................................................ 13 1. DE LA GÉOMORPHOLOGIE A LA GESTION INTÉGRÉE DU LITTORAL