Introduction Sur Le Livre Candide

siècle |p.89-90 | |Test de lecture |Lecture de Candide | | | | |Semaines 10 et 11

amour(s). Objet d’étude : le personnage de roman, du 17ème siècle à nos jours. Etude des Liaisons dangereuses, de Choderlos de Laclos. Lectures analytiques, mise à jour (fin de l’étude prévue pour le 15 janvier 2015) J’ai revu, à propos de l’étude de Candide, les fondamentaux de la lecture analytique : attention au texte que l’on sollicite et que l’on interprète, plan que l’on élabore, etc. Ces fondamentaux font l’objet d’un travail spécifique en seconde, et c’est donc vers les acquis de seconde qu’il

Introduction au siècle des Lumières   Le siècle des Lumières est sans doute le siècle le plus dense, le plus révolutionnaire, le plus novateur dans tous les domaines qui soient : sciences, littérature, arts musicaux, picturaux, architecturaux, vie en société, économie, instruction, etc. Découvrir ce siècle c'est découvrir les raisons pour lesquelles la France était prise en modèle dans l'Europe entière, c'est comprendre le formidable souffle qui a conduit tout un peuple à la Révolution

Introduction : Cet extrait de Manon Lescaut, de l'abbé Prévost, constitue une scène attendue du roman : la rencontre amoureuse. Dans cette scène inaugurale, le lecteur peut déjà imaginer la destinée de ceux qui ne sont pas encore amants. Le hasard d’un évènement (la flânerie désœuvrée de Des Grieux qui, en compagnie de son ami Tiberge, attend son départ fixé au lendemain) met en présence Des Grieux et Manon qui débarque du coche d’Arras. C’est le coup de foudre immédiatement. Ce récit du premier

Problématique : En quoi peut-on dire que le système décrit ici par Rabelais incarne une utopie basée sur des idéaux humanistes ? Introduction : (Extrait de Gargantua (1534) ) Les actions du géant Gargantua sont l’occasion, pour Rabelais, d’envisager de nombreuses questions d’actualité, et de réfléchir sur ce que serait une société idéale. L’abbaye de Thélème en constitue une illustration : les chapitres L à LV précisent les circonstances de sa création, son architecture, ceux qui sont destinés

« Que gagne t – on à travailler ? » INTRODUCTION Quand vint la supposition d’un gain que l’on obtiendrait quelque chose en plus de travailler. Mais alors, quel gain ferions-nous en travaillant. D’abord nous savons que gagner, c’est triompher, c’est aussi le fait d’accéder à quelque chose dont on ne disposerait pas avant. Alors dans ce cas, qu’obtient ont de plus en travaillant ? Que pourrais nous apporter le fait de travailler ? Le mot travail vient de « tripalium » en latin et signifie un instrument

LE PACIFIQUE (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION II. RÉSUMÉ DE L’ŒUVRE III. PRÉSENTATION DES PERSONNAGES PRINCIPAUX La mère Suzanne Joseph IV. AXES DE LECTURE Une écriture au plus près de la parole Un barrage contre le pacifique : entre espoir et désillusion La part autobiographique DANS LA MÊME COLLECTION EN NUMÉRIQUE 5 À PROPOS DE LA COLLECTION 7 COPYRIGHT 7 2Un Barrage contre le Pacifique Un Barrage contre le Pacifique (Fiche de lecture) I. INTRODUCTION Un barrage contre le pacifique est un

noires ni les femmes ne produisent de grands artistes. 3eme Analogie : Le prolétariat, le prolétaire dans la société Romaine c’est celui qui ne vit que pour un rôle particulier : reproduire (cela croise la penser du Marxisme : Karl Marx a écrit un livre appelé capitale ou il dit que les classes sociales s’opposes). Prolétariat ouvriers correspond aux machines. La bourgeoisie aux exploiteurs. Le prolétaire doit conquérir sa liberté car il est exploité, il génère des bénéfices qu’il ne touche pas.

(opposition à l'animal). La pensée réflexion est la faculté intellectuelle ayant pour objet la connaissance : le fait de penser implique la production d'idées, de jugements. La pensée, c'est l'activité de l'esprit qui nous permet de comprendre. Introduction : Sous les régimes dictatoriaux, il est fréquent que les gouvernements cherchent à enseigner une unique manière de penser. Cela suppose donc qu'il est possible d'apprendre à penser. Pourtant, il semble que la pensée soit quelque chose d'hautement

Introduction sur le roman « […] le critique qui, après Manon Lescaut, Paul et Virginie, Don Quichotte, Les Liaisons dangereuses, Werther, Les Affinités électives, Clarisse Harlowe, Emile, Candide, Cinq-Mars, René, Les Trois Mousquetaires, Mauprat, Le Père Goriot, La Cousine Bette, Colomba, Le Rouge et le Noir, Mademoiselle de Maupin, Notre-Dame de Paris, Salammbô, Madame Bovary, Adolphe, Monsieur de Camors, L'Assommoir, Sapho, etc., ose encore écrire : « Ceci est un roman et cela n'en est pas