Inventer Une Histoire Réaliste

ancré dans l’écriture. La majeur partie de cet extrait est une image, tout n’est que description ce qui justifie l’emploi de l’imparfait, « disait », « était », pouvait », ou encore « se penchait ». On peut également noter les nombreuses précisions réalistes qui s’y trouvent car les repères temporels sont ancrés dans cet extrait. Nous pouvons noter la présence de compléments circonstanciels de lieux tels que «carte postale de Duino », « sur le lac majeur » ou encore « en Argentine », ainsi que des compléments

d'édifices spécialement affectés au théâtre. La pluralité des espaces scéniques permet beaucoup de changement de lieux et de séquences parfois très rapide. Les lieux successifs de l'action (forêts, maisons, places etc...) sont évoqués par des accessoires réalistes, le caractère des entrées, le ton et les costumes des comédiens. La scène élisabethaine était composée d'un plateau ouvert sur trois cotés. Ainsi l'arrière scène servait aux entrées et aux sorties des interprètes et musiciens. L'acteur, situé au

dénouement, situation finale qui devient une nouvelle situation initiale et ainsi de suite) b) l’espace : Les lieux dans lesquels se déroule l’histoire ont pour fonction - d’ancrer le roman dans la réalité ou, à l’inverse, construire un univers non réaliste ; créer une atmosphère particulière : mélancolique, angoissante, apaisante, heureuse… - d’entretenir des correspondances avec les personnages : un personnage peut ainsi être associé à un lieu particulier qui le caractérise ; - de permettre rencontres

caractéristiques du roman 1. Classer et définir un roman a. Par sa forme Le roman traditionnel : privilégie le passé, l’énonciation à la troisième personne et le point de vue omniscient Le roman autobiographique : récit à la première personne, histoire du narrateur Le roman à tiroirs : le récit principal est interrompu par des récits secondaires selon la technique de l’enchâssement b. Par son thème dominant - Le roman d’analyse : étude des passions - Le roman d’apprentissage : inexpérience

Dans le livre alice au pays des merveille, on peut constater que Lewis Carroll est bel et bien parvenu à inventer un nouveau type de conte de fée seulement en remarquant tous les liens avec la réalité d’Alice Liddel qu’il a réussi à faire en nous projetant dans le monde des merveilles. / D’abord, on peut aisément décerner une panoplie de jeux de langages que l’auteur a utilisé, que ce soit du « nonsense », des figures de styles, des calembours ou même des inversions, ceux-ci nous sautent aux yeux

leurs milieus * Justice : l’étude , palais de justice Idée : noirceurs , égouts «  nos études sont des é goûts qu’on ne peut curer » La justice est au service de la société de la Restauration Problème soulevé : l’éthique du notaire * Histoire : les campagnes napoléoniennes ; la construction des héros et leur fortune (Chabert : comte d’Empire) ; la solidarité entre les soldats napoléoniens (Chabert /Vergniaud) Thème de la destruction ( par les guerres : la Bataille d’Eylau) ; opposition

personne et le point de vue omniscient Le roman autobiographique : récit à la première personne, histoire du narrateur Le roman cherche à divertir, à émouvoir, à captiver le lecteur. Il peut soutenir une morale ou un idéal ; il a une visée argumentative. Son registre et son contexte Son registre Le

Les caractéristiques du roman I. Classer et définir un roman a. Par sa forme roman traditionnel : privilégie le passé, l’énonciat° à la 3ème personne et le pt de vue omniscient roman autobiographique : récit à la 1ère personne, histoire du narrateur roman à tiroirs : récit principal interrompu par des récits secondaires selon la technique de l’enchâssement b. Par son thème dominant - Le roman d’analyse : étude des passions - Le roman d’apprentissage : inexpérience, ambitions, premières amours -

trouve mauvais. L’auteur au Moyen Age ne se considère pas comme un créateur mais plus comme un traducteur ou un continuateur. Le texte ne lui appartient pas car il n’était pas interdit de plagier ou le remanier. Aux 17ème et 18ème siècle sont inventé l’essentiel des genres poétiques et narratifs français. Très souvent les premiers textes conservés dans chaque genres sont des chefs d’œuvre tels que la Chanson de Roland, les romans de Chrétien de Troyes ou les poèmes de Guillaume d’Aquitaine.

la vie. ». Cette phrase soutient toujours les précédents avis du critique. En effet, la peinture est un moyen d’imager le réel. Il s’agit de dessiner un instant, quelqu’un, quelque chose qui est réel : Pline l’Ancien rapporte ceci, dans son Histoire Naturelle : « Le peintre Zeuxis d’Héraclès avait pour rival le peintre Parrhasios. Lors d’un concours, Zeuxis peignit des raisins avec tant de ressemblance, que des oiseaux vinrent les becqueter ; tandis que Parrhasios représenta un rideau si fidèlement